诗歌鉴赏不会写？梁老师教你这几步鉴赏方法背会什么题目都不怕！

（一）分析诗歌形象

1.诗歌形象概念

诗歌的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括从而形成的寄寓作者生活理想和思想

感情的艺术形象。

古代诗歌的形象一般可分为人物形象、事物形象、景物形象。

2.提问方式：

这首诗营造了一种怎样的形象/意境？

这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

3.分析诗歌形象的答题步骤：

(1)用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么形象。【一两个词语概括】

(2)结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征，概括时应忠于原文，不可臆造。【结合诗歌翻译】

(3)结合诗人的人生经历或诗歌的创作背景分析诗歌中的人物形象对诗歌表情达

意所起到的作用。

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真题强化

1.阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗刻画了一个什么样的儿童形象？诗人是如何刻画儿童形象的？（4分）

【参考答案】

步骤一：写出了垂钓小儿专注、认真、天真、可爱的儿童形象。

步骤二：“蓬头稚子”可以看出小儿的活泼可爱，“侧坐莓苔”可以看出小儿的顽皮与专心。 “怕得鱼惊不应人”可以看出小儿的认真、专注与调皮。

事物形象

即咏物诗中借托的物象。

如于谦的《石灰吟》：

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎诗人借石灰寄托了自己不畏艰苦的考验和坚决保持清廉品质的。

景物形象

即写景诗中描写的景象，

如柳宗元的《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

“千山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”，这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。

（1）植物类

芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花、杨树花。

（2）动物

杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪/沙鸥、蟋蟀、鸣蝉 、 猿猴、燕、鱼

（3）器乐类：

羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶、戍角

（4）自然类：

白云、明月、水、冰雪

（5）场所类：

南浦、灞陵、长亭、西楼（借代）

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真题强化

1.阅读下面一首诗，完成问题。

别诗[南朝]

范云孤烟起新丰，候雁出云中。

草低金城雾，木下玉门风。

别君河初满，思君月屡空。

折桂衡山北，摘兰沅yuán水中。

兰摘心焉寄？桂折意谁通？

（1）这首怨妇诗，通过哪些意象表现征夫的军旅生活？

【参考答案】

通过孤烟、归雁、衰草、树叶、河水、明月等意象表现军旅生活。大概意思是：孤烟从新丰升起，迁飞的大雁离开了云中。金城的衰草笼罩着寒雾，玉门的树叶在风里凋落。和你离别的时候河水刚刚满盈，分别的日子里，我常常在空明的月光下思念。

2.阅读下面一首诗，完成问题。

春思·贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

（1）本诗前两句描写了哪些景物？体现了春天的什么特点？

【参考答案】

描绘了草色青葱，柳叶嫩黄，桃花艳丽，李花芳香的画面。

烘染了花枝披离、花气氤氲的浓春图景，使画面上的春光更加艳丽，春意更加喧闹。

（二）分析诗歌意境

1.意境的含义

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

2.分析诗歌意境答题步骤：

（1）描绘诗中展现的图景画面并准确概括。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

（3）分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考，切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

3.古诗中常见的

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真题强化

1.阅读下面这首唐诗，完成问题。

南邻①[唐]杜甫

锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺，野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮，相对柴门月色。

[注]①这首诗是杜甫流寓成都浣花草堂时所作。

这首诗描绘了哪两幅画面？传达了诗人怎样的心境？（3分）

【参考答案】

诗歌的前半部分描绘了诗人去南邻家拜访，见到了主人的装扮、南邻家中的儿童、鸟雀等。诗歌的后半部分描绘了诗人与主人告别时的场景以及主人家周围的优美环境。表达了诗人对主人的居住环境的喜爱和对其高洁傲岸的品质的称赞之情。

2.阅读下面一首词，完成问题。

清平乐·独宿博山王氏庵

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风听急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

从景与情的角度，简要分析这首词。

【参考答案】

寓情于景，情景交融。词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞，屋外风雨交加，破裂的窗纸也在鸣响的景象，渲染了凄凉破败的氛围，表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。词的下片，壮志未酬的辛酸、愤懑之情跃然纸上。梦醒后却仍心系“万里江山”，表达了词人胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情。