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古风五期高级班第一讲：东风话成联
总指导-东风 2015/06/20 20:04:34 说到成联，首先，大家要明白一件事，成联，跟对联是两码事 对联的创作，是基于出句给出的已知条件下进行的一种关联性对句，是对上联的补充，完善 对联，无论你怎么对，有个基本的框框，那就是你得顺着别人的思路而拓展开下联之意，这个意，你可以加入你自己的想法，但是，不能独立于出句给出的条件之外，是别人思想的一种依附 而成联的创作，首先的不同点就是，你得独立的完成一幅对联的意，不需要看别人的脸色行事 这样，又一个很现实的问题摆在大家面前了：我该如何成联成意？ 这应该是绝大部分初次成联的同学所遇到的一个棘手的问题 成联，为什么说跟对联不是一码事呢？关键也就在这里，不是一码事，具体的表现在于，对联，是别人为你立意了，你需要的是把别人的立意去丰满，去润色 而成联，则需要你自己来立意，谋篇 对联，是你跟人合伙去干一票，成联，需要你单打独斗的去干一票 我这样一说，有的同学可能会说，这不跟写诗一样了么？ 对，从创作方法上来讲，几乎就是这样，有谁知道写诗需要注意那几点？ 那么，成联，也需要这样的步骤来进行，只是少了韵脚这一环，这也是联与诗词的最大不同点 首先你要明白你要写什么，然后就是你打算先写什么，再写什么 这就是立意，谋篇，布局 写诗的起，承，转，合，也可以用在成联的创作上面来，你可以一如写诗那样，但是，起承，需要在上联上进行，转合需要在下联来进行 可是，这又有个很现实的问题，诗是一句配合一种章法来进行，联，该如何来配合起，承，转，合呢？ 首先，你把上联，分个前后，前起，后承，大家学过断句的，没有忘吧？ 大断句，前四后三，一般情况下，前四是铺垫，后三是转折，这样把条理理清了，才来开展我们的创作 转折跟诗中的转，还是有点区别的哈，诗中的转，是需要转出一个变化，一个跳跃，而联句的这个转折，是指在意上面，前四后三的转折内容需要有点小波折，具体到怎么做，我给大家举个例子哈： 比如：一朵桃花开树上=== 这样的出句，就没有转折，平铺直述的，没有亮点，说的都是实话，没有点小意外，也就是说，格调不高，不能引人入胜 桃花开树上不是正常的事么，要你费那心思写出来干嘛，你不写别人也知道啊，你这不是浪费口舌，尽做无用功了么，那么，我们该如何来把这个句子整得有点小意外呢 前面说过，前四是铺垫，转折点在后三，那么，就需要我们在后三上面做点小文章，使点小心眼了，我经常说，没有亮点不动笔，你看到的，大家都能看到，这样的点，没必要你花时间和精力来想来写这些废话了 我们要做的是，找出别人没有看到想到的点来做文章，用平常的铺垫，转折出不平常的意来，这才是立意，谋篇的关键所在。
一朵桃花开扇底=== 大家再看看这样来编排一个句意，是不是就有点小意外了？ 一朵桃花开树上=== 这是写实，是在描述一个极其正常不过的物候现象 一朵桃花开扇底=== 这样，就是将平常的铺垫，转出另外一个深意来，委婉的告诉大家，这是在说一幅画，画扇子上面的桃花，同时，也可以引申出桃花扇这样一个典，这样一转折，是不是就有深度，厚度，宽度，和张弛力了？ 平淡一点的起，波折一点的承，很多同学，起没问题，承就是凑了 因为联的特殊形式，不能太多啰嗦之字句，起要直奔主题，或交代因，或点明果，这也可以从意上势成倒装，当然，顺着装也是最正常的表现手法。 如：莽莽红尘，一息各分南北路 起，在一句红尘莽莽，承在天各一方，大家别看这前四与后七之间的若亦若离，这起，就是埋下伏笔，为承的展开来做引子
起，只是一个起，大家可以看看，起，不能独立成境，承，也不能独立成境，需要这起和承相辅相成才能相得益彰，所以，大家能很深刻的感到，起，不能无目的的起，是为承来做铺垫，做引子 承，也不能不管不问起给出的条件，而应该顺延而下，起承一味，不能断，这跟写诗是一样的，后句跟进前句，这样的起承，才能引人入胜 很多同学，在成联的创作过程中，很容易起是起，承是承，各不相干，只为凑字，或者，起承不是一条线，成乱象，分不清条理，我们怎么能让起承在一条线上呢？ 这很简单，起承之意，你可以跟下片势成独立，这个独立，是基于成联而言，跟前面我们所讲的流水对有所区别的，特别是分句成联，没有流水对这个概念 话外音：有同学成联的时候还在画蛇添足的写上：出句：XXXXX 对句：XXXXX 或者：上联：XXXXX 下联：XXXXX 起就起了，承也承了，那么，你的上联，可以将表达独立成一个意，大家再看看刚才我给的这个上片例句，意，是不是相对来说可以独立成境成意？ 莽莽红尘，一息各分南北路，活不易啊，我们为了在这个残酷的现实社会中生存，不得不各自发展，谋生啊！东奔西走，是我们这个时代的某生的主旋律啊！ 大家用二十秒钟，找出这段话里面的错别字 看出某错了的同学，课后找班主任领一万块奖学金 其他瞎找的同学课后找班主任自罚一万 来我们学校学习多好，动辄就有一万的奖学金 大家再看看下片： 盈盈绿水，三篱频送往来人 这下片，就是一个转和结的完美组合了 转，道出了故事的另外一个境 大家也许会问，盈盈绿水，跟莽莽红尘有什么关联？这就是转的妙处，给你个不一样的感受，让你去猜猜看，虽有别离，亦有憧憬和期盼，三篱频送往来人，哦，原来如此，是说在衰草岸边，船来船往啊！ 莽莽红尘，一息各分南北路 盈盈绿水，三篱频送往来人 百度是干嘛用的？你们难道现在还不习惯用吗？就知道在这里问？ 说实话，我非常反感你们这样的做派 莽莽红尘，一息各分南北路 盈盈绿水，三篱频送往来人 大家再结合下片想上片的起承，上片道出一个红尘之路，下片回扣一个渡口的境，以一个浓缩的渡口之境来回应世路的纷繁。一虚，一实，道出人间世态 这就告诉我们一个基本的成联创作之法：一片写景，一片写情，情景交融，疏而不离，凝而不近 今天的课，就到这里，谢谢大家 作业： 以你身边最能让你感动，感恩，感触的人或事来尝试写一副成联，要求融情入句，如果是分句联，前分句不可和后分句断裂，其他要求符合联律。 =======================================================================古风五期高级班第一讲：东风话成联
总指导-东风 2015/06/20 20:04:34 说到成联，首先，大家要明白一件事，成联，跟对联是两码事 对联的创作，是基于出句给出的已知条件下进行的一种关联性对句，是对上联的补充，完善 对联，无论你怎么对，有个基本的框框，那就是你得顺着别人的思路而拓展开下联之意，这个意，你可以加入你自己的想法，但是，不能独立于出句给出的条件之外，是别人思想的一种依附 而成联的创作，首先的不同点就是，你得独立的完成一幅对联的意，不需要看别人的脸色行事 这样，又一个很现实的问题摆在大家面前了：我该如何成联成意？ 这应该是绝大部分初次成联的同学所遇到的一个棘手的问题 成联，为什么说跟对联不是一码事呢？关键也就在这里，不是一码事，具体的表现在于，对联，是别人为你立意了，你需要的是把别人的立意去丰满，去润色 而成联，则需要你自己来立意，谋篇 对联，是你跟人合伙去干一票，成联，需要你单打独斗的去干一票 我这样一说，有的同学可能会说，这不跟写诗一样了么？ 对，从创作方法上来讲，几乎就是这样，有谁知道写诗需要注意那几点？ 那么，成联，也需要这样的步骤来进行，只是少了韵脚这一环，这也是联与诗词的最大不同点 首先你要明白你要写什么，然后就是你打算先写什么，再写什么 这就是立意，谋篇，布局 写诗的起，承，转，合，也可以用在成联的创作上面来，你可以一如写诗那样，但是，起承，需要在上联上进行，转合需要在下联来进行 可是，这又有个很现实的问题，诗是一句配合一种章法来进行，联，该如何来配合起，承，转，合呢？ 首先，你把上联，分个前后，前起，后承，大家学过断句的，没有忘吧？ 大断句，前四后三，一般情况下，前四是铺垫，后三是转折，这样把条理理清了，才来开展我们的创作 转折跟诗中的转，还是有点区别的哈，诗中的转，是需要转出一个变化，一个跳跃，而联句的这个转折，是指在意上面，前四后三的转折内容需要有点小波折，具体到怎么做，我给大家举个例子哈： 比如：一朵桃花开树上=== 这样的出句，就没有转折，平铺直述的，没有亮点，说的都是实话，没有点小意外，也就是说，格调不高，不能引人入胜 桃花开树上不是正常的事么，要你费那心思写出来干嘛，你不写别人也知道啊，你这不是浪费口舌，尽做无用功了么，那么，我们该如何来把这个句子整得有点小意外呢 前面说过，前四是铺垫，转折点在后三，那么，就需要我们在后三上面做点小文章，使点小心眼了，我经常说，没有亮点不动笔，你看到的，大家都能看到，这样的点，没必要你花时间和精力来想来写这些废话了 我们要做的是，找出别人没有看到想到的点来做文章，用平常的铺垫，转折出不平常的意来，这才是立意，谋篇的关键所在。
一朵桃花开扇底=== 大家再看看这样来编排一个句意，是不是就有点小意外了？ 一朵桃花开树上=== 这是写实，是在描述一个极其正常不过的物候现象 一朵桃花开扇底=== 这样，就是将平常的铺垫，转出另外一个深意来，委婉的告诉大家，这是在说一幅画，画扇子上面的桃花，同时，也可以引申出桃花扇这样一个典，这样一转折，是不是就有深度，厚度，宽度，和张弛力了？ 平淡一点的起，波折一点的承，很多同学，起没问题，承就是凑了 因为联的特殊形式，不能太多啰嗦之字句，起要直奔主题，或交代因，或点明果，这也可以从意上势成倒装，当然，顺着装也是最正常的表现手法。 如：莽莽红尘，一息各分南北路 起，在一句红尘莽莽，承在天各一方，大家别看这前四与后七之间的若亦若离，这起，就是埋下伏笔，为承的展开来做引子
起，只是一个起，大家可以看看，起，不能独立成境，承，也不能独立成境，需要这起和承相辅相成才能相得益彰，所以，大家能很深刻的感到，起，不能无目的的起，是为承来做铺垫，做引子 承，也不能不管不问起给出的条件，而应该顺延而下，起承一味，不能断，这跟写诗是一样的，后句跟进前句，这样的起承，才能引人入胜 很多同学，在成联的创作过程中，很容易起是起，承是承，各不相干，只为凑字，或者，起承不是一条线，成乱象，分不清条理，我们怎么能让起承在一条线上呢？ 这很简单，起承之意，你可以跟下片势成独立，这个独立，是基于成联而言，跟前面我们所讲的流水对有所区别的，特别是分句成联，没有流水对这个概念 话外音：有同学成联的时候还在画蛇添足的写上：出句：XXXXX 对句：XXXXX 或者：上联：XXXXX 下联：XXXXX 起就起了，承也承了，那么，你的上联，可以将表达独立成一个意，大家再看看刚才我给的这个上片例句，意，是不是相对来说可以独立成境成意？ 莽莽红尘，一息各分南北路，活不易啊，我们为了在这个残酷的现实社会中生存，不得不各自发展，谋生啊！东奔西走，是我们这个时代的某生的主旋律啊！ 大家用二十秒钟，找出这段话里面的错别字 看出某错了的同学，课后找班主任领一万块奖学金 其他瞎找的同学课后找班主任自罚一万 来我们学校学习多好，动辄就有一万的奖学金 大家再看看下片： 盈盈绿水，三篱频送往来人 这下片，就是一个转和结的完美组合了 转，道出了故事的另外一个境 大家也许会问，盈盈绿水，跟莽莽红尘有什么关联？这就是转的妙处，给你个不一样的感受，让你去猜猜看，虽有别离，亦有憧憬和期盼，三篱频送往来人，哦，原来如此，是说在衰草岸边，船来船往啊！ 莽莽红尘，一息各分南北路 盈盈绿水，三篱频送往来人 百度是干嘛用的？你们难道现在还不习惯用吗？就知道在这里问？ 说实话，我非常反感你们这样的做派 莽莽红尘，一息各分南北路 盈盈绿水，三篱频送往来人 大家再结合下片想上片的起承，上片道出一个红尘之路，下片回扣一个渡口的境，以一个浓缩的渡口之境来回应世路的纷繁。一虚，一实，道出人间世态 这就告诉我们一个基本的成联创作之法：一片写景，一片写情，情景交融，疏而不离，凝而不近 今天的课，就到这里，谢谢大家 作业： 以你身边最能让你感动，感恩，感触的人或事来尝试写一副成联，要求融情入句，如果是分句联，前分句不可和后分句断裂，其他要求符合联律。 第三讲高级第三讲 东风论巧、拙 我们写诗，填词，对联的目的是什么？ 抒发自己的某种情感；我们习文者，当然有习文者的表达方式。 这就需要我们用一种文雅，意象，含蓄的体裁来表达自己的某种内心独白 一如密码 所以，诗，词，联，是写给那些能懂密码的人看的 所谓的诗向会人吟，就是这么个道道 为了能看懂古人，或者现代人写的密码，我们才需要学习这个密码的组成方式 学会了这个密码，你才能跟古人交流，沟通，哪怕时间久远，我们一样能从古人的字里行间去找到共鸣 那 怕时间久远，我们一样能从古人的字里行间去找到共鸣 才能去体会古人当时的创作背景和心理活动 这个密码呢，其中有个最大的诀窍，就是借物言情 我经常说，你写的诗词联，不能直白，物象的选择要适当，也不能物是物，情是情，两者不能有机的结合起来，给人的感觉是哪啥？ 我这里又有一比啊 就好比喝水加糖不搅拌;糖不能充分的融入到水里，你喝的水还是个水，糖还是个糖 比如啊，有的同学造景是这样来造： 梅花一朵香留案=== 这样的造景，虽说也是造了，但是，是一种浅薄的造景，啰嗦而不够深意和诗意 造景造意，需要娇娆而不做作，端庄而不失灵性；或轻巧，或厚重. 我记得，有个联友出过这样一个联： 一砚梅花香雪案== 大家可以对比一下，同样是一朵梅花，同样是一个书案，造景如果没有深度，就会显得苍白无力，造景结构紧凑，就会意境丰满 意，需要在景中凝炼，但是，又不是晦涩艰生的来组词。 有的同学造景造句，生硬呆板，一个字一个字的在凑，在干码上去，看着让人感觉心中象堵着一口气一样，读者能从中体会到什么意境？ 造句，也需要顺溜不是？谁愿意跟个结巴去对话啊。 话说，有个司机倒车不在行，叫旁边一个人帮忙指挥一下 旁边那人连忙说好，好好 然后：倒，倒，倒，倒 咣当一声响 旁边指挥的那人才把话说完：倒倒倒不得了 诗词联的一个共性，就是看山不是山，看山还是山，然后看山又不是山。 这话怎么理解呢？ 就是说，你看到的句子，字面上是一回事，字下面又是一回事。你得透过表象看本质嘛 这就是大家都知道的那个故事：一切景语皆情语！ 我们在读懂了这些创作密码之后，不仅仅是用于欣赏别人文字里面的深意，还需要自己来用文字这样来营造一个氛围======设局 这个设局，不代表我们从事那些阴谋诡计，只是需要大家在诗联的创作中，合理的运用一些表达的技巧 现实生活中，大家也许都遇到过这样一类人，啥人？ 喜欢含沙射影，指槡骂槐的人
写诗填词对联，就需要这样一种含蓄的表达方式。
当然，写诗填词对联，也有多种表现手法，比如，你可以以拙示巧，大智若愚！ 这方面操作手法行家里手，我首推朱元璋，唐伯虎两位 朱元璋是放牛娃出身，大家都知道，但是，他得了天下！ 那些前朝文官，虽然有的表面上臣服了老朱，心里老大不服气了，总想找个机会羞辱一下老朱，老朱心里亮堂着呢 话说，某一天早朝，天下太平，没什么事要做的，老朱就说，大家找点乐子来玩吧 刚好，不知道哪里传来一声鸡叫，有个前朝文官就不怀好意的说：陛下，不如就以此鸡叫之声来做诗一首吧？ 老朱心里顿时明白了，这不是明摆着叫张飞绣花么？ 皇帝毕竟是皇帝，怎么的，也不是吃干饭的 咳咳，润润嗓子：鸡叫一声撇一撇 那些文武百官一听，当时就石化了，有的人甚至已经噗嗤一声笑出声来 老朱不理这些，再来一句：鸡叫两声撇两撇 噗嗤，噗嗤 有很多人已经实在忍不住了，那些前朝官员，心里暗暗得意：果然就是个放牛的 老朱看在眼里，也不说破，一气道出后面两句，顿时，石化的是那些噗嗤噗嗤之徒了： 三声唤起扶桑日，驱除晓星与残月。 很多大学里，拿这首诗当作教材，做为起死回生，救诗的典型。 以拙示巧，起到拨云见日，大有语不惊人誓不休的味道 鸡叫一声撇一撇，鸡叫两声撇两撇。这是藏巧示拙 三声唤起扶桑日，驱除晓星与残月。这是拨云见日 另外一首诗，也是如此功效 一上一上又一上，一上上到高山上。这是示拙； 举头红日白云低，四海五湖皆一望 这是银瓶乍裂，铁骑突出之撼 以上两首 诗，都被选入很多大学的课程，做为起死回生，救诗的范例，但是，东风觉得，这不是救诗的范例 应该是一个主动示拙然后示巧的典型 试问大家，如果，以上两首诗，从一开始就以巧示人，能引起如此强烈的视觉差么 在联 言联，我们对联成联的时候，也需要具备如此的技巧，先设个局，把读者的视线引向低谷，让读者还沉浸在那个拙中的时候，兀峰突起，石破惊天 大家会问了，出句是别人给的，我怎么藏巧示拙啊 毕竟花无心事重==联友
象这个出句，很多人初见之时，很可能不明就里，不知道该把这个出句之意该如何安放 物象，很多都是中性的，你可以偏左一点理解，也可以偏右一点理解
物象你怎么理解，他都只是个物象，不会因为你的理解而改变本来的属性！但是，你可以用你的文字来证明你的理解是最适合的 毕竟花无心事重 ====联友 给物象一个定意，这才是你的文字最成功的表达
睡去三更无梦做===联友 无梦做，有很多种可能，可以是失恋，可以是因为别离，可以是脑袋进水了 别人出的句子，你可以当你对句的拙，你的句子对出来，应该是一个巧 我早就说过，你的对句，对出来要给大家一个“喔”的一声 睡去三更无梦做===联友 孤枕难眠了 今天的课，就到这里 ========================================================================@东风老师 今天，我就拼了老命，再给大家捋一捋对联的那点破事儿哈 对联的逻辑关系 此资料来自书籍 咳咳 一，并列 并列，也就是上下联之间所讲的事和物，在本质上是一致的，从形式上看都差不多， 为同一主题，只是角度不同，这种联是常见体，我就当他是大路货了 如： 两表酬三顾 一对足千秋
大家能明白这写的是谁不 @柳13-行云流水 孔明 @松组长网事如烟 诸葛亮 @东风老师 大家看意不看平仄哈 这个联，上下都表达的是诸葛亮的事 两表，是指前出师表和后出师表 此称为两表 @1234 是隆中对吧 东风老师: 一对，就是隆中对了， 聪明的娃，一说就懂， 这个两表，一对，都是说的老诸葛和老刘的那点破事儿是吧 只是他们两人之间发生的两件事， 就如那啥呢 就如两个大男人，一起喝酒，一起去打架， 还一起去泡妞， @桃16蓝朵朵 老师。。。这是您那书籍上写的吗 @东风老师 书上的我加了点作料 [1] @总辅导-广告 东风老师说的是题外话，这句可以省略哈 @东风老师 咳咳 再看一联; 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 哇塞 这等景致，跃然纸上，呼之欲出 @桃21-稻草人 上联失替吧 ，，，， 不看平仄看意境， 这联，是表达那个林子和山的破事了 @梅组副_可可 这个合掌,虽然是名句 东风老师: 不是合掌吧 是并列的关系， 一个远景一个近景，我不认为是合， 有空间的延伸， 有远近的呼应， 从不同的角度来衬托那个幽和静，不是合， 一鸟不鸣山更幽 大家如果读过古诗，里面还有这样一句呢， 涧水无声绕竹流 竹西花草弄春柔 茅檐相对坐终日 一鸟不鸣山更幽 鸟鸣与不鸣，山都幽，确实如此啊 一个是衬托，一个是合时宜 我喜欢这个， 这个幽静的环境，通过各种有意思的描写，衬托出来，身临其境的感觉， 这是对联的并列关系 下面来说说转折关系哈 转折本身是强调的一种状态的变化 所以，转折关系在联里面体现出来的是一种对比的关系 看起来意思相反，其实里面有一个辩证的关系体现 比如哈: 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 上下联用颜色相对，突出两面性 你们应该多少都看过点戏曲的是吧 一般那些奸诈之人，都是白面， 忠勇之人是红面 像包黑子那样的是啥 黑面撒 俺是黄脸，你们呢 聪明，都不敢承认自己是黄脸了吧，怕背上黄脸婆的名了吧 @桃16蓝朵朵 老师属狐狸滴 。。。。‑ @松19风吹过 有坑 @东风老师 咳咳 上下联，分别用有幸和无辜，来反衬一忠一奸，形成一个鲜明的感情色彩 这个感情色彩也代表了作者自己的主观意思， 青山和白铁，都是无意识的，而作者却是有意思的，用这两个物像刻意的来渲染这个情感氛围，达到一个一波三折的逻辑关系， 下面还有类似的句子，比如： 愿做梅花清傲骨， 不学芦苇荡摇风 梅花不动声色，其骨自清 芦苇招摇，其性轻浮 我在纳闷，我是属梅花的还是属芦苇的？[图片] @柳13-行云流水 芦苇 @东风老师 原来我都不是，我属风滴 这联，从上到下，都是在对比，用一种逻辑关系来转折出两个事物的两个特性，从而达到愿和不的效果，既对立，又统一在一个主题之内 对联的第三种关系：选择 选择关系，就是上下联，有两个选择，你可以现在是，可以选择不是，你可以现在同意，也可以选择不同意， 这就如两个相爱的人，你选择了我，我选择了你，就没有第三方介入的可能了， 如果有第三方介入，就肯定是放弃了其中一个选择 感情就如打电话，不是你挂就是我挂， 这样的联句，有这样的 宁与凤凰比翼 不随鸡鹜争鸣 这牛吹的，多好 @梅组副_可可 宁当凤尾不做鸡头 @东风老师 错 是宁做鸡头，不做凤尾， 我曾经有个很伟大的幻想，我幻想着，所有人都比我混的好 这样，我走哪里都不愁吃不愁喝的了 不过，联里真有这样的选择关系的哈 不信切看: 但愿人皆健 何妨我独贫 这是啥联 可可: 医师 。。。 可可，你能不能不这么聪明， 这联初看上去，貌似一个对比，其实却是一个很肯定的选择， 一个有良心的医生的想法 我想，你们大家都应该有这样一个感触的吧，当亲人生病了的时候，你无以相安，会想到，让亲人的病都生在我身上吧，只要他们都健康，我一个人病一下有何妨， 可惜了，这个世界上，希望别人生病的医生太多了 还有第四 因果 因果关系，大家都应该在内心有个基本的判断的是吧! 休道人生如意少 从来世道不平多 正常情况下，上联是因，下联是果 也有上联道出果，下联给出因 这样的联，给人以警醒，反思，开悟，教化， 这个上联，讲的是结论，下联交代的是原因， 这就是倒装句意 下面再看看一联: 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 这不是严格的联，但是，这样的因果关系是存在的 今天就啰嗦这些吧，大家有时间多看看这些典型的例句 =================================================================================今天，我们来讲对联的最后一课，算是做为一个总结吧
学了这么久了，大家从基础，到中级，现在是高级课程，关于联，大家都应该有所了解了
之前，我说过，联是浓缩的诗，是用文字在做画，可是，不得不承认，到现在为止，还有很多同学，还不能熟练的掌握这个小诗和小画的创作方法，可能，很多同学感觉到，来这里了，就是自己不去动手练习，不去认真思考，有老师在教，我就应该学会 学不会，就是老师的责任 我一直都说，没有教不会的学生，只有不会教的老师，老师，是在一个公平的场合来教大家，没有私相授受过谁，为什么别人能有进步，而你进步很小？
这就不得不说，关于到每个学生自己的学习态度了，很多同学，可能学到现在，对意境联，流水对，还是没有什么深刻的领悟和透彻的理解。那么，今天，我来跟大家具体的再重复的啰嗦一遍，什么是意境联？什么是流水对？
意境联，就是意思和环境相结合的一种联句形式，你所要表达的意，借助某种合适的物像，不需要你直白的说出来，这就是意境联的具体表现形式
我有一联： 你若来时花正好=== 这个意境，是一种欣喜的表露，同时，也是一种期盼和不舍。
复杂的心情，于短短七字中表露无遗 这就是联句的独特魅力所在，也是意境联的重要表现特征
花正好，春天时常见，这没什么特别的，但是，你若来时，恰逢花正好，是个什么情况呢？ 花还是那样的好，没有特别，而特别的是
你这个时候来了，所以，我要表达的，是欣喜你的到来 同时，这个句子，大家可能还没有注意到一个点，什么点？ "若" 这个“若”，包括了期待，渴望
我经常告诉大家，别忽视联句里的每一个字，无论出句还是对句，一字不稳，全盘皆虚
是虚，不是输 大家在用字的时候，一定要反复推敲，要把你用的每一个字，除他之外无可替代
这就需要大家在造境造意修辞语法上面，更多的投入一点精力，不能大概，马虎，差不多的心理来使用文字
用字，力求精益求精。达意，力求字到意到，借物，一定要贴切，不可粗制滥造，前面的课程里面，我已经讲过很多次了，语境，是意境联里面不可忽视的重要一环
婉约的情感，用字别激昂高亢;磅礴的情怀，别用字小家子气 你的用字，必须要配合整体意境的气势
该婉约的时候，别大气，该大气的时候别气脉不畅
比如：一朵梅花枝上绽 这个出句，就是用字和意，不和谐了，一个绽字，破坏了整体的意境
前四是婉约的，后三就是粗喉咙，破嗓子了 说起这事，我就想起我那时候在个厂里上班遇到的一个妹妹了
那个妹妹看起来很漂亮很可人的，我追死追活的去追了好几天，都没获得妹妹的一句话语回答
终于在第三天零五小时18分钟的时候，她开口和我说话了
她一开口，我惊呆了，这哪里是妹妹的口音啊，明摆着就是个爷们腔调嘛 黑死我了[图片] 很多人也看东风很爷们的，可是一听我开口，妹妹们又会失望了
我这声音，也实在不爷们了[图片]
你的用字，必须要配合整体意境的气势 该婉约的时候，别大气，该大气的时候别气脉不畅 你要表达的意思，所借助的物像，必须要带有大家认可的情感，你别把西风当东风使唤，更别把霜风当成可人儿 意与境，必须协调统一起来，否则，你所造的境，达的意，一定是不伦不类，甚至南辕北辙，这是意境联所必须做到的几点。
同样是那个梅花的出句，如果我们把握住语境和意境，又是可以修正的
比如：一树寒梅风里绽
像这样，就把气氛扭转成大气磅礴一点了
从整体上来看，就可以形成一个相对协调的语境
化朵，这个小鲜肉为树这个猛男 一朵梅花枝上绽 一树寒梅风里绽 大家感觉一下
上面那个句子是不是前四温柔，后三生猛了
下面这个是不是全句给人的感觉铿锵有力，掷地有声样？
这就和我们平常说话交流一回事，你不能前半句话很温柔，后面突然一转调，别人怎么适应啊
比如：我好好爱你哦--- 死八婆
你这样谁能习惯啊
或者：我好好爱你哦--- 臭不要脸的臭男人
大家听明白了没 听明白了上茶啊，愣着干嘛呢
关于流水对，我们前面说的也够多的了，这里，我还想多所说一遍 所谓的流水对，大家都知道要对出来如行云流水，一气呵成 。流水对的技巧，大家都能略知一二了，但是，在应对的时候，很多同学还是不能灵活的运用，多问几个“为什么”，“然后呢”，是流水对应对的不二法门
什么时候你脑袋进水了，就不妨多问几遍，这个方法，百试不爽，我就是这么试过来的
同时，顺着思路往下延伸，拓展，丰满，回扣。什么时候都别自说自话，自行自路，干别的点啥，你可以独立，对联，你就必须要找到合适的伙伴来应对，将出句，扭转为你对句的铺垫，是流水对最常见，并且最行之有效的办法
大家应该还记得我那几个对句吧？ 挑春换酒百花卖===联友 遇蝶偷香半路还---东风 已过半程临古渡===联友 孰知一水阻前途---东风
另外一个老师对的比我的更好，谁记得？
已过半程临古渡===联友
忽生一念转长安
看来大家还是没用心啊
我都快老年痴呆了，但是，有其他老师对的好的句子，我基本上都能想起来
流水对，我把他比做两个人在合作讲一个完整的故事，对方讲一半，我补充一半，这就需要你能正确的理解对方所讲的内容，并且抓住对方所讲的故事内容所留下的某一个点，来做为你抖包袱的料
思路决定联路，你的思路不出新，对句就难出彩，一味的山花对海树，是对不出好联的，而山花对云朵，就很可能有点小意外，小惊喜
你的对句，不能给人小意外，小惊喜，我就当你对的是失败的了，哪怕你平仄格律符合要求，语句也流畅，意也能相关，但是，人云亦云，甚至别人已经云过百遍千遍，你还在继续云，你腻不腻的慌？
现在再说说成联，很多同学，学到现在，也就基本能对个句子，出句，成联，好像离你们的心里还很遥远
我们学联是为了什么？难道仅仅是做别人出句的附庸吗？难道只能顺着别人的出句走吗？
为什么不可以用所学的造境造意来完整的，痛快淋漓的表达一个自己独立的意境？
造境造意，更多的可以利用在成联上面
成联，更能充分的展现自我，更能充分的表达自我，而不受出句的思路所限，平仄格律所限，可以做回真正的自己，为什么你们不敢大胆的去尝试？
如何成联，这个没有一定的条条框框来规定你怎么做，你要表达的，一句话表达不够尽性，基本上就可以用成联来表达了，就这么简单
在创作成联的时候，不妨多变换几种手法，或虚或实，或远或近，或今或古，或温婉，或激昂，全由你做主
成联，最需要找的是成联的素材，而素材，几乎唾手可得，就看你能不能找到身边一花一草，一点一滴来发现他的价值，从而把他给你的启发，触动，感慨写出来
大家应该还记得我为六期写过一副成联的吧
捧香茗一杯，或斟或酌，皆由我 看闲书几本，于利于名，不管他
这个成联，是我借寒江雪老师的签名而拓展开来的
同样的，你们也可以随时随地，信手拈来 是五期的吗，我忘了到底是给几期写的 用你极大的浪漫主义情怀，看到一只蚂蚁，也能写出它的伟大出来，或者，写出你的伟大出来
借物言情，无论是出句，对句，成联，都是必不可少的一种手法，一切景语皆情语，什么时候都不落伍，什么时候都管用融情入句，把自己写进去，别让句子成豆腐渣，用你的感情去做粘合剂。
今天的课，算是对学习出句，对句，成联的一个总结，这些课程虽说学习告一段落，但是，你们还需要更多的时间去打磨自己，别让这几个月来的努力付之东流
作业 以自己学联这段时间的感想，成联一幅，要求，单边不得少于11字。 百度预习诗钟。
高级班第六讲【诗钟第一课】
今天，我们来讲诗钟第一课 诗钟，是清代中期以来文化人文娱活动的一种。它是在限定的短暂时间内，限定的特殊条件下，创作七言对句的一种文字游戏性质的活动。诗钟的创作，一般采取出题、答卷、评定、发奖等一连串的方式，以集会形式进行。此种集会称为“吟社”、“诗钟社”、“折枝社”等，简称“社”。
五期高级第七讲诗钟的格律 2015.8.1 大家好，今天，我们来讲讲诗钟的格律。 诗钟的格律，基本上沿用诗联的正格，也就是 平平仄仄平平仄， 仄仄平平仄仄平， 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平 一般我们要求诗钟求正格，但是，这个正格到底是怎么要求的呢？就是要大家遵循以上两种格律。诗钟，没有拗救之说，一如对联里面没有拗救之说一样一样的 比如，风，雨，你第一唱，二唱不受格律影响，到三唱开始，可能就要受影响了。 特别是第五唱，第七唱，很容易受累于字的平仄影响。在保证意境的前提下当然是格律为先。格律是基础。风是平，雨是仄，唱到五唱的时候，你就需要从第二字上面考虑怎么把这个平仄协调过来。到第七唱的时候，风字是平，雨字是仄，怎么办？你可以把这两个字的上下颠倒一下来唱，雨做上联的尾字，风做下联的尾字。 比如：一唱 “我的意思是，某个地方非得这个字才能足够体现联的意思，换了任何一个都不可替代的时候……”是不是我可以借口任何一个地方都有这种可能出现，是不是我可以随时都可以这样自由操作？诗钟的格律，因为被争论的多，所以，大家还是尽量避免不必要的争论为好。还有个情况，我要说明一下哈。那就是，到底什么样的情况下，才称格，什么样的情况下才称唱。风，雨，单列，称格，连续唱到七，就用唱。
比如，梅、雪，燕颔格，就是单列的格，是指二唱。
凤顶（一唱）、燕颔（二唱）、鸢肩（三唱）、蜂腰（四唱）、鹤膝（五唱）、凫胫（六唱）、雁足（七唱）
如果我说，蜂腰，就是把两个字入句上下句的第四位。-----这就是单列。 单列，一般情况下，是指每次所要敲的字不同。如果始终是两个字从一到七嵌入句子中，就是唱。比如，风雨七唱，就是指从一到七嵌入个遍。如果我说，风雨鹤膝格，梅竹雁足格，就是指风雨嵌入句中第五位，梅竹嵌入句中第七位。 诗钟的格，分为四大类。分别是合咏格、分咏格、笼纱格、嵌字格四类。 而以嵌字格为最丰富，共有23格。 称为凤顶、燕颔、鸢肩、蜂腰、鹤膝、凫胫、雁足、魁斗、蝉联、辘轳、比翼、汤网、云泥、鼎峙、晦明、碎锦、双钩、四皓、五姐、六逸、七贤、八龙、九老等格。 其实，要想记住也很简单。 比如，凤顶、燕颔、鸢肩、蜂腰、鹤膝、凫胫、雁足这七格，就是鸟的身体的每个部分都称为一格了。 不能记住的，望文生意一下还是可以的
大家百度诗钟了的吗？大家百度过诗钟，其他的我就不啰嗦了哈。 今天的课，就到这里，谢谢大家。 古风学院联五期高级班 第七讲 =============================================================================================================================== 2015.8.8 今天，我们来粗略的了解一下诗钟的另外一种格：晦明格 何谓晦明格呢？顾名思义，就是上下两句，一晦，一明，什么是晦？隐晦，明，就好理解了，就是点明，一隐晦，一点明，既反差，又统一，晦明格又名柳暗花明格，钟题也是两个字，创作规则是：任选一题字作明嵌（上下联均可，所嵌位置不限），另一字暗写（用笼纱格手法和分咏格手法均可），此格明暗结合，一显一晦，别有一番风味 题字为两个，一明嵌，一暗咏，明一句，晦一句，明暗结合，尤如人的两面性，一面藏着掖着，一面张扬露骨，具体怎么操作呢，我给大家找几个例子来哈， 红、豆 晦明格 云霞出海扶桑晓，风露横江扁豆秋 这是其一 红藕湾深双桨可，黄茅店小一灯如 这是其二 我们怎么来看这个晦明格中的晦和明呢 红、豆 晦明格 云霞出海扶桑晓，风露横江扁豆秋 红 豆 红晦豆明 云霞出海扶桑晓 晦着一个“红”字的，大家看看，云霞出海处，是天亮了的时候，扶桑晓，是指红日初升时，前四后三，都在说一个红日初升时的情景，而这个前四和后三，都离不开一个红的氛围，但是，又没有点明这个红，只交代红的出处，这就是隐晦的技巧，你能联想到红的那个意，但不是写实那个红字，如果写实，就又可能式了诗钟的那个味了，一如前面讲过的敲重击破了，有的同学，可能会这样来写这个红：橙黄绿青蓝紫色，这样就不是敲钟而是耍小聪明了，晦，要晦出那个意境而不是点明那个字，大家明白了没？有点像，但是也不是制谜，那样也太明显了，是写出意，这是晦，明呢，就是点名那个字，明，有两种写法，一种明，是直接用字入句， 红、豆 晦明格 云霞出海扶桑晓，风露横江扁豆秋 大家看看这个豆字的明，豆字直接入句明嵌，也就是嵌字格那样的写法，不过，比嵌字格要随意点，字面你随意安放在哪里都可以，没有一定之规，这是明嵌，是晦明格中的一种创作技法，另外，还有一种明的技法，那就是明也不是这样的用题字直接入句，而是用句意来点明其明，但愿红颜终不老，须知此物最相思，这里的红、豆，是一脉相承，不分单词之意，而是组合成了红豆之意，但是，又晦明一体，这样的晦明格，才叫天衣无缝，但是又可遇不可求的，须知此物最相思，大家看这句，就应该能想起那首古诗的，有谁能记得吗？ 红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思 所以，大家在敲钟的时候，尽量的融入古诗中的意，这样才能让读者会心一笑。 黄茅店小一灯如 像这句也如此，一灯如豆，这里只写一灯如，句意还形成倒装，一灯如啥？如豆啊，如豆一灯。 晦明格，大家可以在晦的时候借鉴一下笼纱格的创作手法，言而不明，既要让读者明白你所晦何物，又不能直白的破题，别用绰号，别称来代替，那样还是个破，一如你晦狗，就别用犬来入句，像前面所讲的，红字，更多的晦是晦出那个意像或者境像，你别直白的写颜色，另外，晦明格，你选取哪个字晦，哪个字明，完全由你来决定，你觉得两个字，哪个好使你用哪个使，唯一的一条，基本的对仗，一定要把握住，词性，格律，都不得松散，当然的，句意，一定要有点深度厚度才好，不能把个高深的诗钟敲成了白开水，今天的课，就到这里，谢谢大家！ 作业 春风 晦明格 古风五期高级第九讲:东风谈鼎峙格 天，我们来初步的了解一下诗钟的鼎峙格。 鼎峙格，也是嵌字格的一种，甚至，我还一度把鼎峙格当做碎锦格了。 鼎峙，顾名思义，就是鼎立而峙。 具体到如何鼎立而峙呢？ 鼎峙格，有一个先决要求，那就是字数必须是三个字，这样，势成三足鼎立，格式因此而来。 既然三足鼎立，有鼎有峙，就得在鼎峙之间，合理的安排好三个字的去处。 有两种格式： 比如，我曾经给寒江雪老师写过一个鼎峙格的钟：
寒江雪 鼎峙格
寒英醅酒吟初雪
桂棹横江钓早春 字面的安放：
一种：
第一、七、十一字；
寒xx x xx 雪 一 七 x xx 江xx x 十一 二种：
第四、八、十四字。 XXX 雪XXX 四 寒XX X XX江 八 十四 就是一个正三角型或者一个倒三角型。 大家可以看到，无论正三角还是倒三角，都必须遵循仄起平收的格律。 如何安放字的平仄，根据实际情况况来自由决定 三个字中间有一个或者两个甚至三个仄音字，你可以选择倒三角型，如果三个字都是平音字，你就选择正三角.
如果三个字都是仄，你就这样安放： 仄XXXXX仄 XXX仄XXX 如果三个字都是平，你就这样安放： XXX平XXX 平XXXXX平 今音、古音、用典、等最好明示，任何诗钟字眼，都不得凑句凑意，不得凑字伤钟. 今天的课就到这里，谢谢大家 作业： 鼎峙格 太阳雨 ==================================================================================================================================== 东风谈双勾 今天给大家简单的说说诗钟的双勾格 先说明一下，诗钟，所谓的正格，是以七言句式为基调来定的，有的人，在成联的时候，把某些特定的字嵌入句内，那是一种技巧，不是钟格.诗钟有诗钟的规矩，不是随便瞎折腾都算诗钟之列的，分句更别谈，叠字都不也许出现，何来分句之说。 诗钟的双勾格，也是嵌字格的一种，何谓双勾呢？ 双勾，有一定的出题要求，那就是，既然双勾，就必须得四个字，并且，这四个字，还必须有一个仄音字。多则三个仄音字，四个仄音字也不可能完成双勾格了。 为什么呢？这是钟格所限定的 比如：白衣胜雪 双勾
胜XXXXX雪
白XXXXX衣 或者：
白XXXXX胜
雪XXXXX衣
但是，下面这个勾，胜和衣，很难在组词上匹配了 双勾格的创作要求，是将四个字（其中起码有一个仄音字），分别勘嵌在两句的首尾， 这是铁律，不得有任何改动。 嵌字格，有一个基本点，那就是嵌字入句，不得生拼强凑，你所嵌之字，必须是得来全不费功夫，而不是为嵌而凑。
双勾，有点类似藏头诗，这也就有了很多人写藏头诗的毛病，那就是为了藏头而不顾句意，甚至自己都不知道除了把那几个字强行的塞入句子以外，那个句子还有什么意义可言。东拼西凑，全然不顾整体所要表达的意境，就为了凑上要嵌之字而凑，这样不仅仅不是诗钟，甚至连一句基本的语句都不算。
双勾的最高境界，是拿所勾之字意，立为所勾之灵魂。 你不能拿网事如风之双勾来写再嫁东风之人，这也是南辕北辙之为 一个好的双勾格，无论从题意上面来讲，还是从钟意上面来讲，都应该是有所凝意的 所勾之字，必须是钟意之核！ 这样，双勾才能在题意与句意上相得益彰，双勾，也需要吸取前面所讲的嵌字格所要注意的事项，那就是，在组词上面，你得有所相当。
前面所讲的，一唱，千/雪，大家还有印象吧 千眼，雪肤 如果字面上不是能很好的自然生成一个相当的词组，就需要大家在组词的同时，考虑到在这个双勾之字的后面组词严谨一点！ 现在敲钟相对来说，容易多了，什么词组都可以百度得来，但是，组词不能断章取意，很多同学组词的时候，也是百度得来，但是，得来的时候，不考虑所得来的词组的语境是什么。 很多词组，在古诗中的出现，是有前铺垫，后总结的，不是独立成词的，拿来主义也需要看看适不适合你所要表达的具体内容。
不加甄别的一搜既用，很容易闹出乌龙的。
双勾格，现在有一种勾法，那就是将四皓格也作双勾格来用，但是，我还是要求双勾就是双勾，四皓就是四皓
四皓格 海角钟声
海城画角严兵卫
山阁诗钟集友声 双勾格 江天月色 江心止水青山色 月夜留华北斗天 这还是有很大区别的 双勾格，用字在首尾何处，靠你自己去把握，但是，有一个基本点是必须要遵循的，那就是：仄起平收。 还是规矩不能坏，无论什么格，别忘了正格，忌叠字，忌出律，以七言为基本点，没有分句，没有其他句式。 今天的课，就到这里，谢谢大家 作业 双勾格 天涯海角 到今天为止，古风学院楹联五期，全部的课程，就到处为止了，你们在古风五期的学业就算全部结束了，辛苦你们现在坚持下来的所以同学，你们的学习精神，值得东风为你们点赞。在古风学院楹联五期的课程虽然结束了，但是，不代表你们都学好了，课程结束，不代表学习结束，而应该是你们新学程的开始，新起点的开始。坚持到现在的所有同学，你们是好样的，我为你们骄傲。感谢所有为古风学院楹联五期教学服务的所有老师，谢谢你们的辛苦付出，才有五期的顺利结业，我代表校委，向你们说声：老师们，你们辛苦了！ 同时，我寄希望于你们这一批毕业的同学，希望你们能发扬古风精神，任劳任怨，克勤克俭，精益求精的继续留在古风学院，为古风学院的发展，壮大，贡献你们的光和热 说了这么多，作业还是不可少的哈，希望大家站好最后一班岗，在完成自己五期的作业的同时，积极的参与到七期的点评，辅导任务中去 |
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