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阅读是语文学习不可或缺的部分，阅读题也是语文考试中的重头戏。对于阅读题，接触得多了就不难发现，同类型的题目其解题思路也是类似的，许多术语似乎也是通用的。今天就带大家一起来看一下阅读题的常见题型有哪些通用回答~ 某段话在文章中的作用 文章第一段 从结构上来说，开篇点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。 从内容上来说，为下文作铺垫和衬托，为后面内容（结合文章具体化）的描写埋下伏笔，照应文章结尾。 从情感上来说，奠定文章的情感基调，为后文抒发某种情感做铺垫。 中间某段 在结构上，起到承上启下、过渡的作用。 在内容上，突出作者的情感（具体根据文章内容来定），表达作者的观点。 最后一段 总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，深化文章主题，使文章的情感得到升华，与文章开头相照应，与题目相照应。 文章的思想感情 思想情感可以分为积极和消极两方面~ 积极情感 积极情感主要有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、崇敬、怀念等。 消极情感 消极的情感主要是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 一般来说一篇文章的情感基调文章开篇就已经确定下来了。根据文章的情感基调可以知道大致的情感走向，然后在阅读的过程中一一对应寻找就好。 当然，也不排除作者是先抑后扬或者先扬后抑，因此还要结合具体文章分析。 这里的情感也可用于诗歌鉴赏的时候回答诗人的思想情感。 文章的主旨 文章的主旨可以通过通读全篇来抓取，但是在有限的考试时间里，如果没有足够的时间通读全文，可以根据开头段、结尾段以及中间明显表达作者情感的段落或者是句子来获取。 可以参考这些回答方式： （1）通过…… 的故事，歌颂（赞美）了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。 （2）本文以直白的语言，通过回忆/描写……，直抒胸臆，表达了对…….的……之情。 （3）本文作者通过写……，表面上是表达了……，实则是含蓄地表达了……。 划线句子的表达方式及作用 表达方式主要包括叙述、描写、说明、议论、抒情。考试中常见的是描写和抒情这两种表达方式。 描写 描写又分为人物描写、景物描写和场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。 抒情 抒情方式可分为借景抒情、触景生情、咏物寓情、咏物言志、直抒胸臆、融情于事和融情于理等。它的主要作用是表达作者的思想感情，点明文章的主旨。 答题的时候可以采用“划线句采用抒情的表达方式，借景抒情/融情于景/直抒胸臆，表达了作者……的情感”的模板。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用主要是“引用了……的故事，增加了文章的神秘色彩，引起读者的阅读兴趣。” 某句的修辞手法及作用 常见的修辞手法有8种，分别是：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻 比喻的作用有三：一是将深奥的道理浅显化，简单易懂；二是使抽象的事物具体化，化无形为有形；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 答题方式：“这句话采用了比喻的修辞手法，将……比喻为……，使深奥的道理浅显化，简单易懂。” 拟人 拟人的作用：使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，表达作者对该事物的强烈感情。 答题模板：“这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了事物…… 的特点，表达了作者……的情感，使文章更具有感染力。 ” 夸张 夸张的作用：深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比 排比的作用：突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，增强表达效果。 叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 引用 还有一种修辞用的比较多的就是引用。 阅读文中常常会引用诗句、名人故事、名人语言或名人著作中的有关内容。引用的主要作用是突出主题，形成对比或衬托，增强文章的说服力，丰富文章的内容。 某句话的含义或道理 这一类题目通常需要结合文章的上下文内容来理解。可以从这句话所包含的表面意思与深层意思两个角度来解答。 表意可以从句子本身看出来，深层意思需要结合上下文及作者的思想情感、文章主旨来理解。 同时可以结合句子的修辞、表达方式等一起回答。 参考答题模板： “这句话采用了……的表达方式/修辞手法+该表达方式/修辞手法的作用，表面上表达了……，实际上表达了……，引人深思/引起读者共鸣。” |
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来自： 当以读书通世事 > 《070-语文（作文）》
