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小新妈收到很多父母的留言问：“我知道培养孩子的阅读习惯很重要，但是实在是不知道怎样培养啊！小新妈您教教我呗！”
孩子阅读能力的培养以及阅读习惯的养成，跟其他方面的成长一样，是有关键期的。在谈关键期之前，我们先来看看莫言先生的经历。 莫言是第一个获诺贝尔奖的中国人，在对其经历的了解过程中，我发现先生读书很多。在小学时期，莫言经常偷看“闲书”，包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》等，只要是那个时代可以看的书都被他看了。 文革期间无书可看时，他就读《新华字典》，后来又读《中国通史简编》。1976年，莫言加入中国人民解放军，在部队担任图书管理员期间阅读了大量的文学书籍，图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看完。
所以说，趁早培养孩子的阅读能力，并坚持阅读，是养成阅读习惯的关键。 养成孩子阅读习惯的关键10年从孩子出生到他10岁这个阶段，就是培养其阅读习惯的黄金十年。 在这一段成长过程中，孩子会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的慢慢成熟来熟悉环境，了解事物。可以从最基本的识物卡片开始，逐步增加布书、纸板书等，意在培养孩子和书的亲密关系，为接下来阅读习惯的养成打下坚实基础。 3-4岁左右是孩子的识字敏感期，可以给孩子阅读一些经典绘本，让孩子开始接触文字。 千万不要认为孩子不识字就不陪他阅读，这个时期的孩子对文字是一种整体形象的认识，他们还不能够分解字的笔画，也不能书写，更不能掌握字的含义，但这种“有效输入”对其日后的“正确输出”起着至关重要的作用。 5-6岁左右孩子进入大量认字的阶段，可以读一些文字简单的经典绘本故事书。 7-8岁左右的孩子已经认识了一定量的文字，父母便开始期待孩子能够独立阅读，但这个时期的孩子依然很依赖父母的陪伴，并且他们会拒绝纯文字的图书，更喜欢阅读绘本和漫画。 很多父母在这个阶段会产生一个误区，认为孩子已经是大孩子了，不应该再看图画书。其实这个阶段的孩子处于阅读过渡期，需要有更好故事情节的、更有冲击力画面的图画书来作为“桥梁书”，实现从图画阅读到文字阅读的转折。 8-10岁左右，孩子经历了幼儿期文字输入、儿童期图画转向文字的过程，已经初步建立起阅读兴趣，慢慢开始有自己的阅读爱好。此时，父母可以引导孩子读“高级”一点的书，而不是再简单地停留在绘本图画书的阶段。比如《诺贝尔青少年系列》、《国际安徒生奖大奖书系》等，并且适当地接触一些世界名著。 这个阶段的孩子就像海绵一样吸收着信息，识字量在增加，思维的触角在伸长，阅读的视野也在不断扩大。父母需要做的就是帮助孩子广泛涉猎、打开眼界。如果在这个黄金时期没有正确地培养孩子的阅读能力，无法使他养成良好的阅读习惯，那么等到孩子长大后再想去弥补，就好比是“先天缺陷”一样难以治愈了。 0-6岁是孩子大脑发育的关键期，也是学习的关键期，因此需要父母在这个阶段帮助孩子养成阅读兴趣，并坚持下去。到10岁左右，这种能力和习惯便会根深蒂固，使其一生都钟情阅读。 给没有阅读习惯家长的培养建议 针对自己没有阅读习惯，也不知道怎样培养孩子阅读兴趣的家长，给出简单易执行的三个建议：1、培养孩子的阅读兴趣 ①在书本选择以及阅读时间上尊重孩子的意愿和兴趣，对图书进行二次筛选，而不是强迫孩子读父母认为的好书，这会极大程度地打击孩子的阅读兴趣。 ②不要一次给孩子很多书，这样会让他们感到无所适从，要么不知道从哪一本开始读，要么就是囫囵吞枣地读。 ③坚持亲子阅读，当孩子对阅读产生了兴趣，就会坚持阅读。所以说培养孩子的阅读兴趣是培养其养成阅读习惯的必要条件。 2、营造读书氛围 如果家里电视机的声音慢慢消失，书房的书不断增加，陪孩子读书的次数多于应酬……那么，家里就会慢慢形成读书的氛围。 我们一直说孩子是在模仿中长大，爱看电视的爸爸和爱打麻将的妈妈是一定不会培养出爱读书的小孩的。 3、选择合适图书 ①父母要多下功夫，坚持亲子共读，对孩子的阅读能力有一定了解，这是选择合适图书的前提。 ②选择图书要多元化，引导孩子广泛涉猎，使视野变得更加开阔。 ③选择正版、精美、安全的图书。比如圆角的图书比直角图书更安全；正版的图书比盗版的图书印刷更精美、油墨更安全。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“胸藏文墨怀若谷, 腹有诗书气自华”，这些古语都告诉我们：一个饱读诗书的人，其视野必然开阔，志向必然高远，追求必然执着。做一个爱读书并且充满智慧的人，才能够在精神上更加坚强理智，在行为上更加儒雅大方。 同时，我们也深知培养孩子养成阅读习惯不是一蹴而就的事情，这也就对为人父母的我们提出了更高要求：我们比孩子更加需要多读书、读好书，才能够真正言传身教地去影响孩子，与孩子一起进步。
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来自： 萍水相逢acxdz8 > 《阅读能力训练》
