 近年来，宜昌市夷陵区教育部门坚持“精细管理、内涵发展、文化滋养”的教育理念，推进学校内涵式、特色化发展，用文化滋养教育，打造了一大批环境优美、特色鲜明、品位高雅、益智怡情的校园，促进了区域教育整体水平提升，取得了良好的育人效果。 高起点统筹规划 夷陵区教育部门把学校文化建设纳入教育整体发展规划，坚持校舍建筑、校园景观、设施设备、绿化美化与学校校训、校风、学风、教风、办学思想、规章制度同步建设，同步发展。本着以人为本、文化育人的指导思想，2014年，区教育部门出台了《加强中小学校园文化建设实施方案》，提出校园文化建设“五性”原则，即在校园文化建设过程中，遵循积淀性、长远性、独特性、全员性、融合性原则，要求各学校按照“厘清渊源明思路，集思广益定主题，因校制宜创特色”的总要求，科学规划实施学校文化建设。努力将文化体现在校园环境中，融会在教育过程里，渗透进师生心灵处，表现在师生行为上，力争经过3-5年时间，创建一批办学理念先进、校园环境优美、文化氛围浓郁、人际关系和谐、教育质量优良的特色学校。 各校也立足长远规划，因地制宜布局。 乐天溪初中基于大诗人乐天居士为乐天溪命名奠了基，革命烈士杨继平、杨定有等为地方解放、新中国的建立奠了基，雄伟的三峡大坝为乐天溪走向世界奠了基，上海人民的慷慨相助为乐天溪中学的新建奠了基，张宗淮、周恩禄等为地方经济和社会发展奠了基，学校便从“为学生终身发展奠基”的办学理念出发确定了“基石”文化主题，把历史的积淀与现实的发展紧密结合，把今天的学习与未来的责任一并上肩。校园文化既有地方文化传统的厚度，更有精准育人的温度！ 三峡高中因抢抓三峡工程机遇而兴建，携三峡之灵气而得名。学校结合三峡地区的自然地理、历史人文、现代文明以及学校发展的精神沿革等综合因素归结成一个独特的文化概念——动力文化。拟借自然动力、人文动力、历史动力来培养师生持续发展的核心动力。 夷陵区实验初中本着以人为本的思想，借鉴国内外相关教育思想，探索学校“七彩”教育的内涵和基本的操作理念。在不断明确内涵的同时开展学校“七彩校园文化”的实践研究，激发教师专业成长的内在动力，提升学生的创新意识与实践能力，凝聚家校的教育合力。 大手笔资金投入 教育部门把校园文化建设与标准化、现代化学校创建相结合，与全面改善义务教育薄弱学校办学条件、义务教育均衡发展和省市示范高中创建等工作相结合，加大投入力度，全面改善校园环境，不断提升校园文化建设水平。五年来，夷陵区每年投入近亿元，按省级标准先后新(迁、改、扩)建了上海中学、乐天溪初中、下堡坪乡中小学、樟村坪中小学、樟村坪镇向阳小学、三峡高中、东湖初中以及20所公办幼儿园。投入过亿元实施“五改”工程和“舒心校园”建设，全面完成全区所有中小学的厕所、厨房、水电、床铺改造，学生吃、住、洗、饮实现了城乡一体化。校园环境得到根本改善，所有义务教育学校创建成了市级现代化学校，所有学校消除了D级危房，建成了塑胶田径运动场，建成了标准化篮球场，完成了教育技术装备建设。7所学校被评为湖北省“绿色文明校园”，9所学校被评为宜昌市“花园式学校”，10所学校被评为宜昌市“美丽校园”，3所学校被评为宜昌市首批“诗意校园”，18所学校、幼儿园被评为宜昌市“绿色学校”，18所学校学生宿舍被评为宜昌市“文明宿舍”。2014年荣膺“全国义务教育发展基本均衡县市区”“湖北省县域义务教育发展基本均衡示范区”，并被确定为全国教育信息化试点区。2015年4月，作为全国中部地区仅有的县市区应邀出席了全国义务教育均衡发展工作新闻发布会。 2013年，区教育部门设立了校园文化建设专项资金，将校园文化建设资金纳入年度财政预算，对校园文化建设实行以奖代补，累计奖补资金达1000多万元。如今，走进夷陵区的每一所校园，都能让人感到清新质朴，整洁和谐的氛围，总有一抹书香的气息，一股奋发的力量。校园里，一班一室，一墙一地，一花一木，一盆一景，处处彰显出文化魅力。 多活动稳步推进 组织专题研讨。为保证学校文化建设有序推进，教育部门采取专题研讨、逐步沉淀、定期评比、全面提升等方法，促进学校文化建设健康发展。五年来，区教育部门先后组织开展了校园文化建设专题研讨6场次，各学校面向师生、家长和社会各界广泛征求意见与建议，开展校园文化大讨论累计100多场次。下堡坪乡赵勉河小学组织全体教职工广泛挖掘学校办学特色，经过3次研讨、整理和提炼，最终形成了“正身、正心、正行”为主题的“正文化”。分乡南垭小学结合地域特点以“敬耕善读”为文化理念，以“敬农→爱农→学农→品农→绘农”为文化思路，确立了“耕读”文化主题。致力于培养师生爱农村、爱农民、爱农业的感恩情怀；培养自主不自私的自然人，合作会分享的社会人；打造融德育、体艺、校本、乡土地域特色为一体的地域文化，具有一定的前瞻性和忧患意识。小溪塔三小官庄校区立足全国生态文化村的优势，依托主校区的示范引领，反复讨论推敲，提炼出“橘”文化主题，让学生知橘爱家，立志报国。 实施校本培训。将校园文化建设纳入校长、教师年度校本培训计划，提升校长领导校园文化建设的能力和水平，建设一支理念先进、情趣高雅、乐于奉献的校园文化建设队伍。 开展交流分享。教育部门定期组织校际间、区域间学校文化建设成果展示、经验交流等活动。2013年以来，区教育部门组织开展校风、教风、学风、班风、校训“四风一训”展示评比2次，召开校园文化建设推介会5次，组织校长参观考察4次，在夷陵教育网专栏展播优秀校徽校旗校歌，指导15所城乡学校成立“校园文化建设智慧联盟”，实现城乡联动，共同推进。 硬评价督导考核 建立学校文化建设督导机制。区教育部门成立学校文化建设领导小组，谋划、督导学校文化建设工作。领导班子成员每人联系一个学区的中小学校，帮助学校开展顶层设计，指导学校文化建设规划、品牌创建、课程开发、活动设计等。每年举办师生综合素质展示、科技节、读书节、体艺节，将写在墙上的“文”化入内心、融入生活，学校学生社团方兴未艾，书画、剪纸、雕刻、象棋、足球等，百花齐放，东湖高中、太平溪初中、鸦鹊岭梅林小学分别被国家教育部门命名为首批“全国中小学心理健康教育特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国学校体育工作示范学校”，小溪塔三中被省教育部门评为“湖北省依法治校示范校”，实验小学、梅林小学和下堡坪中小学被命名为“湖北省非物质文化遗产传承学校”，区实验初中、梅林小学和向阳小学被评为宜昌市“体育艺术特色项目先进学校”。 建立校园文化建设考核评价制度。教育部门把校园文化建设纳入学校年度工作考核和教育督导评估，切实将校园文化建设的目标、任务落到实处。定期对各校创建情况予以通报，宣传正面典型，表彰奖励先进；对校园文化建设工作不力、进展滞后的学校，予以通报批评。有效的评价有力地促进了学校文化建设。冯家湾小学以民族传统文化为依托，以全校师生为主体，以师生行为活动为重点，以环境、制度、风貌、标示等为表现形式，用行动展示“雅言雅行、博学笃学”的学校文化精神，学校的制度建设、环境建设和思想建设走向深入，师生精神面貌焕然一新。黄花初中立足“生本”教育思想，确立了“走好每一步，为一生做准备”的办学理念和“人生如棋，步步为营”的校训，学校立足校情，坚持走可持续发展之路。教师立足专业成长，走成就职业梦想之路；学生立足终身发展，走成人成才之路。始终践行“走正每一步、走实每一步、走健每一步、走雅每一步、走勤每一步”，有了好的表象。 夷陵区教育部门持之以恒抓好学校文化建设，让各项文化高度融合，滋养教育；让学校发展内涵深刻，推动学校一校一特发展；让素质教育落到实处，使学校真正成为师生向往的“乐园”、创新的“窗口”，终身忘不了的“摇篮”！ |
|
|
