|
在科学实验工厂的选修课中，我们一起完成了一个令所有孩子们为之骄傲和欢呼的活动——翻腾吧，冰棍多米诺！这节课可谓是点燃了孩子们的小宇宙、引爆了孩子们的热情,同时也很好地培养了孩子们的合作能力、领导能力和动手能力。  Step1：尝试搭建冰棍多米诺 1 难度指数：3颗星 2 抗压指数：1颗星 3 教师点拨：需要观察细节、不断讨论和尝试 在上课伊始，老师并没有给孩子们太多指导，每组孩子只拿到了一张关于冰棍君的搭建说明书。经过孩子们小组内的不断讨论和尝试后，所有小组都完成了第一段冰棍多米诺的搭建；在老师的点拨下，孩子们再“炸”开了自己手中的这段多米诺。炸开时的酷炫的翻腾效果，让所有小组都感受到了一次小小的兴奋和成就感！   Step2：左右连接成多米诺小长龙 1 难度指数：4颗星 2 抗压指数：3颗星 3 教师点拨：需要全身心地团结协作，方可成功 熟悉了冰棍多米诺的搭建方法后。接下来，在老师的要求下，搭建完冰棍多米诺后将同排的两组多米诺全部连接在一起。这看似很简单，但实际并非如此，因为只要没有保护好其中任何一根木棍，多米诺效应就会启动，那意味着一切成果全部清盘。老师对各小组的团结合作提了一定的要求，所以所有成员都表现得异常团结，齐心协力仔细睁大眼睛，一边连接一边寻找需要抢救的木棍。突然之间，有一个小组不幸清盘，这给周围小组带来了不小的紧张和焦虑，生怕自己小组也发生同样的灾难。好在绝大部分小组都成功了。   Step3：前后连接多米诺大长龙 1 难度指数：5颗星 2 抗压指数：5颗星 3 教师点拨：需出现若干位军师思考如何高难度连接，也需要一位领导者使所有人团结一心来保护长龙 当左右小组饱含焦虑、紧张、压力地将冰棍多米诺连成一条小长龙后，老师要求所有前后若干条多米诺全部连成一条大长龙。当这个指令发出后，全班学生都向老师表示了“抗议”，因为他们不想再经历一次高难度的“虐心”过程了，刚刚的过程让他们太紧张了。但在老师的鼓励下，学生们还是勇于接受了这个挑战。 这个时候，老师再次强调了这个过程中团结一心的重要性，并且提醒孩子们需要考虑如何解决腾空连接的难题、如何解决直线转弯的困难等等这时初二的孩子们勇敢地站了出来。其中陈泽荣和任延懿同学勇于站了出来承担了主要的难关，周围六年级和七年级同学则在其他八年级孩子的带领下，完成了一项项细致的修护工作，攻克了一项项危险难关。     最后引爆的那一瞬间，引来了整堂课的高潮，让所有的孩子们都欢呼雀跃了起来！  Step4:科学原理 在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应，人们把这种现象称为“多米诺效应”。 能量转化： 弹性势能→动能→重力势能 我们利用木棍间上下左右前后的紧密叠加连接，使木棍产生了形变，这时这些木棍内便具有了大量的弹性势能。当破坏其中一根木棍的位置时，内部的弹性势能便开始转化为动能，木棍开始运动；动能又会转化为重力势能，使多米诺瞬间飞起，于是酷炫的多米诺效应就启动啦！ |
|
|
