初中语文综合性学习题型解读：材料探究（中考必备干货）

考点解说

材料探究：对提供的材料进行解读，或比较或总结，从而发现某些现象、规律或哲理。

材料探究题一般要求分析一段材料或几段材料，写出对材料的探究结果或发现等。

材料探究题的解题思路：

1.阅读筛选。将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料内容或涉及的话题和观点。

2.分析比较。在“筛选”的基础上，将各种材料的内容或话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或者相关性。（此思路适用多则材料探究）

3.简要表述。在比较的基础上，联系现实和生活规律，将对比的结果用精确的语言表达出来。

典题剖析

1、（2017·湖南长沙中考）阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

一杯水的重量

老师拿起一杯水，问：“这杯水的重量是200克，各位可以将这杯水端在手中多久？”

很多人都笑了：“200克而已，拿多久又会怎么样？”

老师没有笑。他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题；拿一小时，可能觉得手酸；拿一天呢？一星期呢？那可能得叫救护车了。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。

老师继续说道：“一杯水，随着所拿时间的延长，它的重量也在发生变化。其实这杯水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。所以，我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久。”

其实，在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”，我们该怎样对待呢？

点拨：首先阅读筛选，寻找其中的关键句。这段材料是一段师生对话，其关键句为“所以，我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久”。其次细致分析。材料由老师讲的一个生活现象联系到人生，因此从中可知，文中的“水”喻指“生活的压力”“生活的负重”。这样一分析，答案就明确了。

答案：只有会适时释放压力的人才能更好地承受压力。（只要能从“只有适时释放压力才能更好地承受压力”或“会释放压力才能避免小压力变大压力”的角度回答即可）

2、（2016·四川达州中考）从2012年开始，“中国式过马路”成为舆论热议的话题。近年来，行人因闯红灯致使交通事故频发，教训惨痛。为此，达州市育英中学学生会发起了“拒绝中国式过马路”的活动。请你参加相关活动，完成下列任务。

请仔细阅读下列材料，简要说说你发现了什么。

材料一：来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。

材料二：据浙江省某交管部门统计数据显示：该省某年交通事故致死的5 000多人中，因车辆、行人闯红灯导致118人命丧车轮，行人过马路不走人行横道导致180人死亡。

材料三：浙江省曾宣布对八类交通违法行为严管严惩。从3月1日实施严管以来至3月21日止，浙江全省已处罚各类交通违法行为近11万起，其中查处行人闯红灯行为8 283起，过马路不走斑马线1 622起。这一数据远远超过了机动车闯红灯的6 757起。

点拨：首先阅读筛选，概括每则材料内容，材料一交代了行人对待过马路的错误看法，材料二交代了行人过马路错误行为导致的交通事故要比机动车闯红灯多得多，材料三交代了行人不当行为远远超过了机动车辆。其次分析比较，将三则材料的内容进行比较，找出材料与材料之间的相同点：这三则材料都指向了行人过马路与交通事故之间的关系的问题。最后将你的发现用简要的语言表述出来即可。

答案：（示例）近年来，斑马线上交通事故频发，这与部分行人闯红灯、安全意识淡薄有关。

3、（2016·湖南长沙中考）阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

一颗钉子惹的祸

国王理查三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。

战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马钉铁掌，他要骑着这匹马打头阵。钉铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这场战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！”

也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！

点拨：首先阅读筛选，将长材料读短，找到关键句“导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子”，从中可以看出，一颗小小的不起眼的钉子导致了一个国家的倾覆，由此推测材料的观点倾向“因小失大”“细节决定成败”“做事要有责任心”等。然后简要表述，将材料反映的观点结合生活积累得出道理，选择一个角度写出即可。

答案：（示例）微小的隐患，可能会酿成大的灾难或损失。（意思相近即可）