 作者：李生兰 来源：学前儿童家庭教育 导读： 在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。 在实施一致性原则时，家长需注意如下几点： 1．互通信息 家庭成员之间要经常联系，及时交流信息，一起商讨孩子的在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。 在实施一致性原则时，家长需注意如下几点： 1．互通信息 家庭成员之间要经常联系，及时交流信息，一起商讨孩子的教育问题，对孩子不与双亲同吃同住的家庭来讲更为重要。例如，一个上托儿所的孩子，由于多种原因，从周一到周四的晚上都住在外公外婆家里，周五至周日的晚上才住在父母家里，四位大人只有及时保持联系，频频交流信息，才能全面、准确地了解孩子的情况，为教育的一致性提供条件。 2．相互配合 家庭成员之间要团结一致，密切合作，彼此维护威信，建立牢固的“统一战线”，反之，相互拆台，互不协调，有人管得严，有人管得松，就会使孩子觉得有机可乘，有缝可钻，导致人格的扭曲。例如，孩子一得不到自己想要的东西就大哭大闹，父亲见状，严加斥责；母亲见状，左哄右劝，长此以往，孩子就会在父亲面前显得较为拘谨，而在母亲面前会变得更加放肆，父母“一个唱白脸，一个唱红脸”的做法应该抛弃。 3．共同教育 家庭成员要心往一处想，劲往一处使，形成一股强大的教育合力，强化对孩子的教育，提高教育的效益。例如，父亲带着孩子去看望爷爷奶奶时，要求孩子：见到两位老人要主动问好，给老人捶捶背，帮助扫地、擦桌椅等；母亲带着孩子去探望外公外婆时，也要求孩子如此去做，这样一来，就强化了父亲的教育，有助于培养孩子尊敬老人、关心老人的情感。反之，父母如果“一人一把号，各吹各的调”，那就会使孩子手足无措，抵消对孩子的教育 http://baike./lilun/201007/06-92565.html
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