乐高课程｜WEDO2.0—环保小超人

  Hi，小朋友们大家好，WeDo2.0科学实验室来啦，今天麦科斯和米娅将带我们走进废品分类回收的课堂。

麦科斯和米娅非常注重自然环境的保护，他们了解到，我们每天都产生大量的废品和垃圾，大大影响了地球环境。但回收可以给予使用过的物品获得二次生命，而回收的第一步就是要进行分类垃圾。

     麦科斯和米娅发现，当人或机器在分类材料的时候，需要利用材料的物理性质分类，如：重量、大小、形状或带有磁性的材料等。他们想知道：如何通过改进废品回收的方式来减少损失和浪费？

探究阶段

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回收是什么意思？

       回收是让丢弃的垃圾再次获得使用价值的过程。最普遍的回收材料有：纸张，塑料和玻璃。

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哪些废品可以重新使用？

      淘米水可以洗碗，圆珠笔笔芯可以更换，鸡蛋壳可以混在泥土里肥沃土地等。

而我们怎样才能设计出可以按照物体的形状来分类垃圾的机器呢？  

创造阶段

先搭建一个分类物品的基础卡车模型

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step1 利用滑轮系统，使车床升起，所有形状的物品都可以通过车床。

step2 给卡车编写程序。程序启动马达，向一个方向转动1秒，以确保车床还原平躺，可以完全装载物品。等待3秒钟，此期间将物品装满车床，接着机器工作的声音会被启动，最后升起车床，卸载盒子。

在基础模型上设计出不同的分类方案

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方案一：修改卡车，分类盒子。

移除车床尾部的一根乐高积木，根据盒子的形状，一个会顺势自动卸下，而另一个会停留在卡车上。

方案二：利用运动传感器分类。

在正确的位置装上运动传感器，创造一个程序配合使用，传感器可以检测物体的大小。

方案三：在卡车外，分类盒子。

这个方案需要搭建一个附加的部分装在卡车上，或搭建另一个设备来代替卡车。盒子可以在工厂用其他的方式被分类。

      这个设计垃圾分类机器的过程与以下《小学科学课程标准》的联系是非常紧密的：

一、 科学探究

1.8 知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。

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四、物质世界

(2)物体与物质之二：材料的性质与用途

(4)物体与物质之四：物质的利用

2.运动与力

(3)运动与力之三：简单机械

3.2 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。

     乐高®教育维度教育套装2.0专为小学课堂设计，激发学生们的好奇心，加强他们在科学、工程、技术和编码方面的技能。它可在台式机和平板电脑上使用，提供易于使用的编程环境，让学生们的乐高模型“活”起来。

     用相机记录下你的实验成果，挑战用WeDo2.0设计一个可以给三种垃圾进行分类的机器！

     除此之外，还有更多引导性和开放性实验课程哦~

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乐高少儿创意中心

乐高源自丹麦，创始于1932年，倾心教育30多年，是全球最受家长和孩子们喜欢的经典品牌！自成立以来，乐高少儿创意中心致力于3-16岁少儿的乐高教学课程，以打造世界一流乐高教育为目标，在与国际接轨的同时，通过“Learning by Making”的自主教育理念，全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作等综合能力。