列举远程教育中常见的媒体及其应用？

远程教育中媒体可以分为单向传播媒体和双向传播媒体。单向传播媒体有：印刷品、无线广播、录音带、教育广播电视、录像带、计算机多媒体课件等。双向传播媒体有：电话、音频图形会议、视频会议、社会性软件等。

1.印刷品

特点：

    开发起来相对便宜，便于携带，不易变质和损坏，而且容易通过邮政或私人递送服务来传送。 还能够有效携带大量信息，允许学习者按自己的速度和时间进行学习，并且学习者可以通过书信实现交互。当然，这种交互是很慢的，然而这种形式要求学生进行更多的思考。然而，如果只依靠印刷材料传递所有的教学信息，那么学生们很难长时间保持高度的集中学习。对一些学生而言，尤其是受教育程度较低的人，印刷材料很可能成为被动的媒体，甚至会使学习内容变得枯燥。

应用：

     即使各种新媒体层出不穷，印刷媒体仍然是远程教育中不可或缺的传播手段。除了函授教育，各种形式的印刷品也广泛应用于几乎所有的远程教育课程中。

 2.无线广播

特点：

（1）及时性。在电波所能到达的范围，任何地点的人几乎可以同时收到广播。

（2）广泛性。电波的物理特性决定了可以利用广播开展大范围、大规模的远程教育，且广播造价低廉，适用于各类各层次学习者。

（3）感染性。除了语言、声音，还包括语音、语调、语速在内的各种非语言信息来传播。语言传达内容，而非语言承载情感，正由于有了非语言信息，学习者才可以有感情、态度方面的体验。

（4）经济性。无线电广播制作周期短，设备投资少，可以用尽可能少的投资服务相当广的听众。

（5）单一性。广播传递的只有信息，并且是单向传播。应用：无线电是最廉价，也是使用最普及的广播媒体。在我国，最早的空中学校是中国农业广播学校。它适用于各类层次的学习者。

3.录音带

特点：

具有更强的灵活性，体现在以下两个方面：



（1）简便性。不管制作录音材料，还是利用它们来学习都很简便、经济，不需要贵重的设备。

（2）可控性。学习者能自由控制录音材料的使用。
​ 应用：

     录音学习材料在远程教育中的应用范围要比一般人想象中大得多。

4.教育广播电视

特点：

（1）及时性。与无线电广播一样，广播电视可以及时传送课程中具体内容的最新报道。

（2）信息量大。既能看又能听，学习者通过视觉和听觉同时收到的信息量要远远大于只有单一通道的听觉媒体。

（3）真实性。电视能够在现真实的场景。

（4）演示性。电视可以延长或缩短一些事物的自然变化过程，帮助学习者更好地进行从具体到抽象、从抽象到具体的过渡。

应用：

     广播电视是通过天线以电磁波形式向外传播电视节目。只要电视在信号范围之内，就可以收看教育节目。它最早用于远程教育的视听媒体，而英国开放大学则是最早在远程教育节目中广泛应用广播电视的机构之一。

 5.录像带

特点：

（1）与广播电视相同的视听特点。

（2）可控性。由于信息可以保存，学习者可以根据自己的实际和需要，选择信息内容和学习时间，控制学习进度，更灵活的自主学习。

（3）灵活性。可以慢放、暂停和重复播放，便于学习者根据需要使用学习材料。

应用：

     录像带在远程教育中发挥了很大的作用，尤其符合远程学习者的个别化学习特征。

6.计算机多媒体课件

特点：

（1）融合性。多媒体并非是多种媒体一起使用，而是在计算机基础上发展起来的，应用了高压缩和解压缩数字技术，通过计算机将各种不同信息符号共同处理，体现了多种媒体特性的融合。

（2）非线性。多媒体中使用的超文本、超媒体软件构成的信息系统的结构是自由的、发散的、可变的。

（3）交互性。多媒体不仅可以进行文本符号的交互，而且可以进行声、像的双向沟通；不仅可以实现人机交互，而且可以实现机机交互；尤其借助 Internet实现了跨地域、超时空的交互，极大地推动了远程教育的纵深发展。

（4）可编辑性。不论是文字、声音信息还是图像信息，不论是静态还是动态，都可以通过数字高压缩和解压缩双向交互性技术灵活地进行编辑修改，从而更新信息。

应用：

     随着宽带上网人数的增加，计算机多媒体课件的表现形式、传输速度等受制于宽带的束缚将进一步得到缓解，这进一步促使计算机多媒体课件成为远程教育的主要传播媒体.
​目前，我国试点的 68 所远程教育试点院校的绝大多数都在采用计算机多媒体课件开展网上教学活动。

7.音频会议

特点：

    音频会议系统是最普遍也是最廉价的一种远距离会议形式，会议可由个别学生在家中或办公室里通过规定的按键进行操作。个体参与者可运用固定电话，小组参与者可利用对讲机、专门的话筒。

应用：

     教育电话会议网（ETN）系统主要用于继续职业教育，特别是保健领域。最古老的，当然也是规模最大的、最著名的自动电话会议系统是威斯康星大学的教育教育电话会议网。

8.音频图形会议

特点：

      音频图形技术在传输音频的基础上增加了可视图形，这种系统使用计算机或传真技术传送可视图形，用来支持通过电话线进行的语音教学。其中一部分系统同时配有一部数字照相机，照相机能够摄下位于它前方的包括图画、实物以及人脸在内的所有图像。

应用：

      音频图形系统非常适用于要求有图形或符号信息的课程教学，因此，这套系统在科学与工程的课堂上很受欢迎。

9.视频会议

特点：

     硬件视频会议系统：优势是集成度高、具有极高的安全性和 稳定 性、 视音 频效 果好 、操 作灵 活、 具有 良好 的QoS(Quality of Service)保障机制、支持广泛的通信网络；劣势是价格略高、桌面扩展需要软件支持、投入风险比较高。软件视频会议：优势是部署方便、可集成数据会议、成本低；劣势是安全性和稳定性比较差、视音频效果一般、QoS保障机制不健全、对不同网络的支持能力比较差。

应用：

      桌面型（PC）终端产品是直接在电脑上进行的视频会议，常规情况下只能供1-3 人使用，是实现会议、数据传输等综合应用的平台。软件视频会议系统在普通桌面 PC上配置 USB摄像头、耳麦和会议会议终端软件，在召开视频会议时，采用基于Windows 的操作界面进行会议的各项设置和管理。