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是孩子都爱玩, 玩是孩子的天性，我们大人也不例外，只是名称和内容不同，以考察、旅游，运动娱乐等来代替“玩”这一名称罢了。“你只爱玩，不爱学习。”这是有些家长在教育孩子时常说的一句话，这里很明显把学习与玩对立起来。认为“玩”会耽误“学习”，只有“学”才是积极的；“玩”与“学”两者是相互抵触的，认为“学”是正面的，是一种课堂形式，而“玩”是娱乐，是自由形式，是“不务正业”。很自然把贪玩与不爱学习联系在一起。然而，科学的教育，或者说是最好的教育，就是要把玩与学习统一起来。在孩子的世界里，玩和学是可以融合的，做到玩中学，学中玩。尤其是在孩子6岁之前，玩是孩子学习的全部，不会玩就不会学。 玩有什么好处呢？教育专家陈鹤琴先生指出“玩”对孩子有四点好处：（1）可以发展儿童的想象力。（2）可以丰富儿童的科学知识。（3）可以增加儿童的兴趣。（4）可以（与其他小朋友一起玩的时候）培养儿童做人的高尚品质，团队合作、诚实、勇敢等品质，也可以在“玩”中学到的。一位著名的教育专家是这么说的：玩是人的心灵深处的一种根深蒂固的需要和渴望。玩是发现者、探索者、研究者。它使需要在快乐中得到满足，它是孩子的“工作”和“生命”，更是孩子的学习和锻炼。 玩就是孩子的学习。它是产生兴趣的途径，没有兴趣的强制学习，难以得到好的结果。过程中的快乐可以保持“不竭的动力”，让人还想玩，这是一种持续的“主动”，最终获得最好的效果。 孩子的玩本身就是一种认知，一种表现和一种体验。这种玩，可以玩出高智商，可以玩出健壮的体魄，可以玩出高情商。 首先是玩智力。智力有五个基本要素：记忆力、想象力、观察力、思维力、专注力。教育部科学研究的课题中影响学生学习成绩因素的研究结果表明：专注力是首要因素——影响孩子学习成绩第一位因素。 家长可以通过以下亲子游戏来培养和训练孩子。 提高专注力、记忆力和观察力的亲子游戏。1、数石子（围棋、象棋、军棋）或数数，让孩子在规定时间内不中断地数。2、找不同或找相同。3、拼图（自己动手动脑，如：撕有图案的纸）。4、复述（复述故事，从句子开始到小故事）。5、用眼睛走迷宫。刚开始用一种颜色以横向方式画出不规则线条，画出至少零点五公分宽的线条，让孩子跟着单一颜色做出追视；为确认孩子是否真正做出追视的动作，不妨在透明的亚克力板上，画出线条，直立起来，父母就可以观察出孩子眼睛追视的状况。6、传话。回到家中可以问问孩子，幼儿园老师有没有交代哪些活动？有重要事情一定会有联络单，或是其它的联络方式，让孩子尝试讲出来，或要孩子将妈妈交代的事情到幼儿园跟老师说，让他练习长时间的记忆。在听的过程中孩子需要一定的专注力，才会记得住，这是孩子必须养成的责任和习惯。家长和老师的沟通相当重要，这样才能做出正确的引导。在家中也可以先练习，像是去书房跟爸爸说一件妈妈交代的事情，从近距离短时间的练习，到远距离长时间的传话。7、倾听。先跟孩子玩「请你跟我这样做」，先按单一指令进行，之后可以进行两个连续指令或是三个指令，像是「帮妈妈拿○○、○○、○○三样东西过来。」「先去○○，再去○○，最后再去○○」（动作指令），只有孩子专注后的理解，才能做出正确的动作。刚开始如果孩子无法进行，可以让孩子先练习复述一次，一边做的时候也可以一边念出刚刚的指令，做自我提醒的训练。8、挑火柴棒。9、抓布袋（手伸进袋子里用手感觉物体，并说出抓住的物体名称。）10、动了什么（移动桌面物品，睁开眼睛看看哪些物品被动了）。 提高想象创造力亲子游戏：1、投硬币。准备一个纸杯，和一枚硬币，先在距离杯50厘米处投，成功后距离为70厘米，再到1米。2、提问题。（1）、如果没有白天，只有黑夜会怎么样？（违反常规，用如果假设）（2）、在玩娃娃家时，问没有这个东西怎么办？（物品替代）（3）、天上的月亮像什么？像圆盘，镜子，球……（形象比喻）（4）、给个圈，让孩子想象是什么？球，圆，西瓜……（例举）（5）、当孩子提出问题时，家长不能马上说答案，可反问：“你为什么会问这么有趣的问题啊?”或“我也不懂，那怎么办呢？”等等（故意为难）3、编故事。给几个词让孩子编故事，如猎人、兔子、金钥匙与红狐狸；花生米、小孩子、风和老奶奶……4、续编故事。当给孩子讲故事时，不要每次都讲完，有时讲到一大半，结尾由孩子去想象完成。日久天长，孩子便在编故事中发展了想象力。 其次是玩感觉统合。感觉统合亲子游戏能促进儿童大动作、精细动作的发展，是儿童的身体、智力水平发展的基础。在家庭中可以开展以下亲子游戏：1、跳绳；2、玩球（拍、接、抛、投）；3、跳房子；4、走独木桥（绳）；5、斗鸡（独脚跳）；6、折（剪、撕）纸；7、金鸡独立（闭眼）；8、夹珠子（或豆子），两个盘子，一双筷子，10颗珠子或豆子，让孩子要集中精神注意筷子尖，同时一定要放松，比速度，左右手轮换着夹；9、串扣子；10、积木（棋）叠高。 在组织开展家庭亲子游戏需要保持孩子的兴趣，激发其内在动力，家长需要做到以下几点：1、及时肯定，描述孩子游戏行为，表达父母快乐的感受；2、降低要求制造成功，让孩子感受到成功的喜悦；3、宣传美好前景，让孩子产生想玩的冲动；4、循序渐进增加难度，让孩子每天看到自己的进步，树立信心；5、把过程变成快乐的； 6、创造“保卫优势”心态（找垫背，事先在家练好，再让孩子和别人比），制造优势；7、制定、分解目标和计划；8、坚持，家长可以安排每天固定的时间，变换不同的亲子游戏。 教孩子玩是父母的第一任务。玩的水平高低取决于家长，因此家长应具有一定专业知识才能让孩子真正做到玩中学、学中玩，利用孩子爱玩的心理，家长把孩子无意识的玩变成有意识的玩，让孩子在快乐中玩出智慧。
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