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互联网时代，孩子未来从事的工作，有65%是现在还不存在的职业。而现有的职业中，超过70%将被人工智能所替代。我们的孩子，在未来将遭遇前所未有的变化和挑战，而其中，也蕴含了无限的机会。教育服务于生活，如何帮助孩子更好的适应未来的时代，一直是今日学堂教育的核心所在。 对于免费班的学生来说，孩子们在学堂的学习生活时间有限，但依然有机会借助学堂的慧眼，辨识自己将要面临的挑战，提前掌握未来弯道超车的机会。因此本周在心态调整方面的重点就是：学习高级思维，让自己拥有未来世界的“通行证”。 深入解读蓝色和黄色思维，放弃自己的障碍性思维 回顾时代的变迁，人类历史上曾有两种思维发挥过重大影响。一种是以农耕文明为主体，建立在“拥有土地，就是拥有一切资源”基础上的黄色思维；另一种是以海洋文明为主题，建立在“利益与风险并担，合作和共享”基础上的蓝色思维。举例来说，东方文明是比较典型的黄色思维，而西方文明则是蓝色思维的代表。这二者究竟有何区别？何种思维将更好的适应未来的时代？周内我们借助《帕克》这部电影帮助孩子们理解。 差别一：遵守规则，看重公平和正义VS喜欢投机，唯利是图。 影片主角帕克是典型的蓝人（蓝色思维的人），哈威克是典型的黄人（黄色思维的人），蓝人的特征在于他们不轻易承诺，但是一旦许诺了，就会严格的遵守规则，看重双方的信用，公平和正义。在影片中，帕克无论是抢劫，复仇还是平常的生活中，坚持的这个原则从来没有变过，而黄人则喜欢投机取巧，不会诚实的执行规则。比如哈威克，因为自己贪恋女色，弄错了点火位置，结果带来一系列的麻烦；在执行团队交给他了结帕克的任务时，敷衍了事，为自己，为团队带来了灾难。 互联网时代，是一个注重个人和团队信用的时代，任何投机和不诚实行为都会被放大，引导孩子们意识到，如果想要获得未来世界的通行证，那么就要从现在起，在生活中践行蓝人的这种思维模式。 差别二：遇事用理性，沟通，辩论解决问题VS用情绪，强权解决问题。 人和动物的差别之一在于人类拥有理性，可以驾驭自己的情绪，而动物则任由情绪控制自己。影片中很多角色都示范了这种高级思维模式：帕克在自己的生命受到威胁，险些丧命的情况下，平静的告诉他人，自己的情况只是发了货别人没有付款；克莱尔在第一次面对杀手时，冷静迅速的做出一系列的反应，最终成功逃脱杀手的追踪；在面对帕克负伤依然选择去执行任务时，她平静的做好自己能做的事情，然后离开……总结他们遇事的反应，其共同特征就是愿意为自己的行为承担责任，很少为自己辩解，或者是找理由。自尊尊人，因为秉持理性原则，很多在看起来难以解决的问题，轻而易举就化解了。 而相反，影片中的黄人在遇到问题时所示范的，首先就是用情绪来表达自己，有诸多的抱怨，并试图用情绪去控制他人。其次，尽可能的推卸责任，认为那不是自己的问题。喜欢扮演受害者，将简单的问题复杂化。 差别三：随时提供帮助的服务者VS自我中心的索取者。 观察影片中人物的交谈和相处方式，孩子们发现，蓝人普遍有一个特征就是随时在思考“我能够为你带来什么价值？”。因为这种服务精神，在需要的时候，他们可以和任何人达成共识，成为朋友。无论是影片中的高级杀手帕克，还是生活中的普通人莱斯利，都具备这个特征。而黄人则普遍只关心自己的感受和利益，习惯性的让别人为自己服务，用自己的特权扮演那个高高在上的享受者和索取者。不擅于与人合作，亦不擅于为别人提供自己的价值…… 同样是人类，为什么会有如此大的差别？这是孩子们看完电影后普遍的问题，追问之下，大家发现，本质上在于两种思维根植的土壤不同。黄色文明中，因为土地的资源是有限的，你有，我就没有，因此，彼此之间往往会通过强权，争抢，暴力的方式来解决问题，资源归强者所有。而蓝色文明因为面对的是海洋，资源是充盈的，在科技不发达的时代，航海更多意味着风险，为了尽可能的风险共担，只有通过合作，分享，互相遵守规则和承诺的方式生存。基于这个本质的不同，两种文明又衍生出一系列的生活思维。 在进一步的检省中，孩子们发现自己是标准的“黄人”，但时代已经改变，在传统的农耕社会，两种思维的优劣尚不那么明显，而在合作，共赢，分享的互联网时代，黄人的思维特征是无法适应的，意识到这一点，孩子们都很想拥有蓝色思维。基于此，我们给孩子们看了纪录片《秋山木工》 学习匠人精神：沉静、专注、极致 日本流传这样一句话：“只要专注、踏实地做好一件物品，哪怕只是一枚螺丝钉，都能获得成功。”这种传统匠人精神中最重要的一点是：追求极致的文化。这些匠人一辈子专注一件事，对工作极度认真。严格追求手艺的熟练精巧，对自己经手的每一件作品都力求尽善尽美。 以高质量家具工艺闻名日本的「秋山木工」就是这样一所坚守匠人精神的“学校”，专门制造高级定制家具，客户包括天皇陛下等政府内阁，全由技术可靠的一流工匠亲手打造，可使用一两百年的家具。它为外界称道的是其独创的人才养成制度，获得日本知名企业家稻盛和夫等推崇。中国、美国和俄罗斯的企业慕名前来取经。他们是典型的为自己获得了未来时代通行证的人。 创始人秋山利辉所理解得“匠人精神”就是匠人的灵魂，能够呈现给客户超过他预期的产品，要超过一倍甚至更多。但要做到这样的结果，很不容易，为了超出客户的要求，就要把自己融入产品，把各个细节做到位。而这个时间可能非常短，这就是匠人。 而为了培养这样心置一处的人才，秋山利辉制定了严格明确的十条规则和三十条来训练学徒。但仔细研究会发现所有这些规定都是围绕如何打造一颗专注、细致、周全的心，不断打磨人的精神品质。对此，秋山利辉表示一流匠人首重人品，其次才是专业技能。因而他们的时间和精力 95% 花在教育人品，5% 花在教育木工技能。 看了秋山木工的训练方式，孩子们更加理解学堂为什么把心理行为和态度放在首位的原因，因为的确如秋山利辉所说，任何行业一流的人才，第一等重要的是心理品质，精神个性；技术经验能力只是第二等重要的因素。真正决定精英不同于普通人的地方是内在看不见的素质，而非他拥有的外部条件，他的心理个性、思维方式让他们在事情起点上就超越了普通人。亦为自己在未来赢得了机会。因此，孩子们在成长过程中需要不断锤炼的就是这些内在素质，如果能够具备匠人们的这种精神，他们就为未来从事任何事情练好了内功。 深度的武道训练，良好精进的态度从调身开始 经过前面的引导，孩子们普遍升起强烈的想要拥有高级思维的心，然而，任何目标都需要从行动中体现出来的。对于孩子们来说，目前最适合的莫过于武道训练了，训练思维先从训练身体开始。 首先正式的武道训练要求学生对自己的身体有高度的掌控力，这是一个人自我掌控力中最为基础的。其次，武道更多是对于心智的训练，训练孩子们敢于上场应敌的勇气；被打到了，立马爬起来的韧性；失败后，及时调整自己，永不服输的意志……，简单来说，武道就是在苦其心志，劳其筋骨中让孩子养成自己战胜自己的习惯。这不只是未来社会的需要，亦是孩子们日常行为训练的需要。因为对于免费班的学生来说，他们的身体大多数时候是不受自己控制的，体现在行为上，就是站没站相，坐没坐相，平常身形非常散漫。 因此，周内基于孩子们的强烈愿心，特别邀请中级班的钟老师对孩子们进行深入的武道训练，从最基本的训练诚敬心的武道礼仪入手，现场的氛围非常肃穆，跟着这种氛围，孩子们也比平日认真了几分。其次，进行免费班和中级班学生的摔跤联谊赛。虽然中级班的学生早半年入学，但无论是在英语上，还是在摔跤能力，心态方面，相比免费班都有很大的优势。但在武道精神的激励下，孩子们参与的热情很高，所有孩子都上场参与了挑战。最后，钟老师就一些常见的摔跤技巧和自我保护的常识，手把手的教孩子们，中级班的学生也乐于提供帮助，一对一的教孩子们练习。大家都很喜欢这样的武道训练。在这种“不打不相识”的氛围下，大家的精气神都更好了。 感恩和尊重自己的生命——纪录片《子宫日记》 在秋山木工的匠人原则中，有很重要的一条就是对于父母的孝，而对于自己生命来源的尊重和感恩亦是学堂教育的重点。周内恰逢班上有孩子过生日，在和孩子交流中得知，以往的生日，大家基本上都是以别人来为自己庆生，送礼物的方式度过生日的。这样做的后果就是孩子逐渐养成了自我中心，认为一切理所应当。而这次，孩子想有不一样的过生日方式——背蛋怀孕体验妈妈当时的辛劳。即背着一个代表怀孕的大包，守护象征自己生命的鸡蛋24小时，而班上其他人则有了照顾孕妇的机会。“怀孕”的生活有诸多的不便，孩子笨拙的带着“宝宝”正常生活一天，这种体验本身，就是对孩子的教育。 对此老师给予了大力支持，大家商量之下，也送出了自己的生日礼物——纪录片《子宫日记》，帮助孩子们了解生命孕育的全过程，帮助孩子们理解自己出生的时候到底发生了什么事。 通过影片，孩子们了解了生命的由来，懂得了妈妈十月怀胎的艰辛，亲眼观看了生产时妈妈所经历的痛苦……尤其是面对生产时的一些画面，孩子们都表示不敢看了，第一次知道，所谓的生日其实就是“母难日”，没有什么值得庆祝的，能够更多体会父母的不易，充满了珍惜和感恩。 看过片子后，孩子们共同发现，孕育一个宝宝其实太不容易了，能够深刻理解母亲的辛劳，亦为自己曾经对父母的态度不够好而感到惭愧。而那些没有赶上学期内生日的孩子，都表达了强烈的愿心，想要体验一天当妈妈的生活。 免费班英语突破四个月的安排：就像跑步一样，第一圈热身，第二圈正常，第三圈加速，第四圈冲刺。冲刺就是在最后的阶段有意拔高一下，因为有前面三个月的基础，使得最后的拔高成为可能。在冲刺阶段这一个月，除了像之前一样正常学习，也给每个梯队都安排了一些难度稍微高一点的材料，即加入下一级的材料，以此再激发他们的学习潜力。 虽然新材料的确是一个挑战，但带着之前建立的突破经验，孩子们知道只要自己努力去做，没有攻克不了的难关。因而孩子们不太会有畏难情绪，反而为自己终于有机会学习下一级的新材料而兴奋。用几天的时间适应了新材料，即可完成学习任务。这样大家自然会感到自己取得很大的突破，两三个月前还是高不可攀的教材，现在被自己真实地踩到脚底。具体来说： 首先，是体验更为丰富的电影学习。周内班级所有学生都有了学习电影的机会，对于第三梯队，和第四梯队的孩子来说，这是他们期待已久的学习内容，内心有所期待，又有些紧张。在孩子们努力一周之后，老师选择其中的电影片段为他们制作了配音视频。在班上公开分享的时候，孩子们非常的开心。虽然配音质量相比学堂老生有一定的差距，但相比于自己，却是莫大的进步，做到了自己之前认为做不到的事情，孩子们都很有成就感。欣赏完自己的配音成果，孩子们都有更强的愿心想要将下一次的配音录制的更为完美，所以目前整体的学习状态良好。 其次：各个梯队均进行了学习材料的升级。因为有想要将电影配音做的更为完美的想法和动力，孩子们能够更多认识到基础材料对于自己的价值，因此对于其他的学习内容有更为强烈的学习热情。比如第一梯队的孩子在学习TED，TED-ED，名人演讲等材料时，虽然语速更快，词汇量更大，孩子们依然在短时间内适应了，学习的效率比较高。其他梯队的孩子，在《小乌龟》等学习材料上，目前亦进展良好。 最后，继续夯实基础，消化巩固前期的基础学习内容。英语角的时间，学堂的老生一方面协助孩子们排演期末的情景剧，进行更为细致的纠音和表演指导，帮助孩子们在日常口语和表演能力上更上一层楼。另一方面，协助孩子们将之前学过的新概念一中的场景，日常生活中需要用到的场景，用情景剧的方式表演出来。在这种表演中，孩子们的日常表达自动变得流畅和地道。孩子们知道自己在学堂的时间不多了，格外珍惜小老师的指导。吃过饭后，活动时间，随处可见和小老师交流的场面。 经过了三个月的训练，孩子们的身体素质有明显的提升。从一开始的跑一圈操场就气喘吁吁，到现在跑8圈都不会累；从一开始的身体不协调，到现在可以做各种高难度动作；从一开始的讲几遍也不得要领，到现在能够快速的领悟动作要领。孩子们的成长不仅仅是体质上的变化，更是心灵开放，乐学，好学的结果。 比如学期初，孩子们认为运动是一门课程，更准确的说，运动是一项不重要也不被欢迎的项目。甚至有人认为，运动是一项只有学习不好、没有出路，才迫不得已要学习的课程。3个月后，大家之前的观念被彻底颠覆了。现在大家认为运动是一个游戏，是一个极具挑战和趣味性的游戏。这个游戏可以点燃我们的热情、激发我们的至上情节，而身体素质就在玩游戏的过程中自然而然提升。所以运动对孩子们而言，不再是一项累赘的任务，更是一项必不可少的活动。 在这期间，他们玩了垫上运动，包括模仿动物的豹子跑、大猩猩跑、鱼跃。还学会了自我保护必备的正滚翻、侧滚翻、后滚翻。学会了柔韧性的下腰、劈叉、后翻胯。大部分人还掌握了更有难度的项目的技巧，如，倒立翻滚、鲤鱼打挺、头手翻、三角倒立等。玩了中国传统武术套路，包括八极拳、云南自选拳、通背拳、摔跤实战。他们还学会了很多运动玩法，如，跑格子、跳大绳、打小球、跳山羊。在热身环节中，孩子们还经常会玩各种花样的游戏，包括挑战团队项目的游戏等等。 这个学期我们玩的结果如何？接下来的一个月，老师将提供详细的指导，孩子们会用丰富多彩的方式在展示会中呈现他们的成长结果，敬请期待。 在上次孩子们进行过生存挑战——徒手爬土坡后，大家对此念念不忘，多次和老师申请去爬更有挑战的地方。周末孩子们终于如愿了。在保证安全的情况下，孩子们一到目的地就迫不及待的开始了攀爬。这次的土坡长度是上次的几倍，很多看上去很简单的地方，因为土质比较松，孩子们不断的坐着“土飞机”滑下来。但没有一个孩子放弃，在不停的尝试中，有不少的孩子爬了上去。对于后面的几个孩子，先上去的孩子自动组成了互助小组，协助他们上去。这就是学堂教育价值的体现，孩子们从当初的各行其是走向了团结合作。 另外，能力好的孩子，在突破一条路线后，又开始突破更有难度的路线。曾经有家长好奇“为什么从今日出去的孩子，越是有难度，孩子越是喜欢？”，通过孩子们的表现，就自动回答了这个问题。学堂教会孩子的，远非英语这么简单，而是一种自我突破，自强不息的精神，一个孩子只要具备了这一点，放在哪里，都会有所表现。 这段时间，正值当地的冬桃成熟，农家种的萝卜也到了收获的季节，对于生活在大城市的孩子们来说，他们实际的生活体验都比较欠缺，因此周内老师特别带着他们去采摘桃子，拔萝卜，对此，孩子们兴奋不已。很多孩子是第一次亲手采摘这种自然熟的桃子，都觉得特别好吃。在拔萝卜的时候，孩子们发现，想要轻松的把大萝卜拔出来可不是容易的事情，即便大家之前准备了工具，而且是两个人合作，也需要花不少功夫。借此老师引导让孩子们意识到，自己会读书，会英语其实没有什么了不起，世事洞明皆学问，做人，做事才是第一位。破除孩子们的自我感觉良好，也让孩子们对于他人的劳动有更多的尊重。
PS：从下一周起，孩子们将开始排演期末展示的节目，在最后一个月里，老师们将全身心的投入教学和排演两项事务中，因此这将是孩子们在学堂学习生活的最后一次周报。 2018-12-02 · 2018免费班十一周・ 周记 |告别 “羊性”
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