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如何提高小学数学计算能力阶段总结 圣水镇中心小学 赵宇辉 通过这一阶段的学习，我的教学观和学生观也慢慢发生了些改变。我也慢慢养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯。 一、收获 在课题的研究中，不仅学习到了如何教学生、如何备课，而且能与其他教师一起进行交流，记录心得体会，通过进行每节课对比的形式，用不同的练习来进行教学，及时进行总结和反思，补充不足。 在教学设计方面上，我知道了教师不仅要注重数学练习题的设计，数学练习题的设计要有层次感，由简单到难度一次增加，最后可以设计一道思维拓展的题，发散学生的思维，培养学生的思维能力，而且要注重教学活动能够体现出学生的主体性，充分发挥学生的能动性，教师要做到真正地放手，让学生在课堂上能够做到主动探究数学问题，让学生自己动脑思考，找出问题。在找出解决问题的关键知识点，从而达到培养学生学习的兴趣和独立解决问题的能力。同时，我们也要关注学生的内心活动和思维方式，通过了解他们的心理活动和不同年龄阶段的思维方式，从而更好地了解学生是否能接受我的学习方法和教学方法，我们才能了解到学生的掌握程度，才能知道我们的教学方法是否有效，并及时加以改正。 二、不足 通过学习和学校多种形式的培训，我也知道了自己有许多不足之处。例如，在面对课堂生成性问题时，不能及时恰当合理地解决；在课堂上学生回答问题时，不能抓住关键点，帮助学生及时改正；在备课方面，还需要备学生，也需要更细致。
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