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五道沟小学2018年度教学工作总结 一、指导思想 我校2018年的教学工作在教育局的正确领导及进修学校的精心指导下。以教育科工作要点,课程改革规划和学校工作计划为指导，以扎实课堂教学基本功为重点，提高课堂教学效率为目标，积极开展了课堂教学改革， 改变了教师的教学行为和学生的学习方式。本学期在全体教师的共同努力下，完成了本学期的工作任务。现总结如下: （一）落实常规管理，提升教学质量 1.严格执行了课程计划。开学初，我校严格按照县教育局下发的课程计划和课程标准，开全了学科，开齐了课程，开足了课时，保证了教学进度的落实，促进了学生的全面发展。召集全体教师认真学习了三个常规，特别是教育教学常规，并记有学习笔记。制定了教学计划和学科教学计划，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁旷课，停课现象发生，教务处每天统计出缺勤，按时查岗，加强课程计划的执行和管理，对于随意缺课的教师及时进行了教育和通报。 2.按要求坚持了双月检制度。学期末全校领导对本学期的教案作业进行了全面性的检查与评比，并给出了相应的分数。从备课方面看，教师都能按要求备课，备课进度足。教学计划、三维目标及重难点的制定合理。各小栏目填写齐全。板书规范，反思及时，教案设计新颖。二次备课也很具体。作业的布置及批改方面，教师能严格按照三个常规的作业要求布置作业，并能按要求及时的批改。对教案与作业批改中有问题的教师，教务处都及时指正并跟踪了抽查。 3.加大了听课力度。本学期里，我通过听推门课、汇报课、教研课等形式经常深入课堂，及时掌握课堂教学动态，加强教学指导和监督。听课后，我及时与上课教师交流，提出修改意见，促使青年教师的快速成长及我校课堂教学质量的提高。每次教研课活动，我都要求听课教师认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，在研讨交流活动中，及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。并做有记录。本学期，我听课节数58节。 （二）加强校本培训工作，推动师资建设 1.依托校本培训，提高教师素质。我定期安排全体教师的业务学习。有学习内容、有学习过程，并记好了业务学习笔记。 2.我校采取“走出去”渠道提高教师的课堂教学水平。本学期里，我校积极组织教师外出参观学习和参加“国培”、“省培”“县培”等一百多人次，使教师们开阔了视野，不同程度地提升了自己的能力与素质。外出学习或听课教师回来必须汇报学习收获或上模仿课、移植课，与在校教师交流学习所得，促进整体提高。 3.本学期里，我充分发挥我校揣玉艳、王珍华等骨干教师示范辐射作用，安排了师徒结对，骨干帮带，重点帮带葛雅文、张文博等青年教师，促进其快速成长。 4.自我提升。组织教师参加继续教育，网联学习，落实师生“读书”活动，认真品读全员培训的书籍，在书上要留有圈点标注的看书痕迹。记写读书笔记，骨干教师写出读书感悟。
（三）务实校本教研，深化课堂改革 我校积极参加县局组织的“开放周”“送教下乡”“教学观摩”等各种教研活动。校内积极开展“上四课”活动（即：教师全员上展示课、骨干教师上示范课、名优教师上精品课、高级教师上优质课），本学期重点进行数学课堂“先学后教，以学定教”的教学模式探索，开展研讨课、展示课。每次教研活动做到课前说课、课后研课，形成反思，总结个案等。本学期里，我校董海滨老师在全县科学研讨交流会上做了公开课。 我校每周四下午两节后为集体备课时间，集体备课做到定地点、定内容、定主讲人，突出重点，解决难点。着力提高集体备课实效性，各班都针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，体现在二次备课上。 （四）做实课题研究，提高科研水平 围绕我校申报的省级重点课题“课堂教学中小组合作学习有效性策略研究”及14个生命安全小课题，开展了丰富的科研活动。在开展经常性的听课、评教等研讨活动中，针对科研课题讨论研究，形成良好的教科研风气。 （五）抓实特色教育，促进学生发展。 我校重视体、音、美常规教学，坚持阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间。深化了学校艺术特色教育，坚持开展了排球、乒乓球、软笔书法、硬笔书法、儿童画等特长训练，积极组织了学生参加省、市、县各种大赛活动。本学期里，我校三年一班的李沛童同学在全市演讲比赛中获一等奖。5月份，教育局和进修学校对全县作文进行了验收活动。通过活动，查找了我校的不足，用以提高我校今后的作文水平。 （六）加强学生课外阅读活动，营造书香校园 开学初，安排各班建立了图书角，开展全班同学集书读书活动。定期检查课程标准要求的课外阅读内容。开展全校“我读书、我快乐”演讲比赛活动，定期开展手抄报展览活动。 （七）发展书法教学特色，实施素质教育 为了全面提升我校全体师生的书写水平，积极打造我校以书法为特色的“墨香校园”，我校从本学期开展师生同练书法特色教育活动。本次活动分三个步骤来完成的。 （一）准备阶段（2018.5）：布置专用书法教室，购置书法用具，安排专任书法教师。 （二）实施阶段（2018.9—2018.11） 1.教师首先严格按照《小学生学习常规》中的三个一教育学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。养成良好书写习惯的同时，教师时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法特色教育。 2.按计划循序渐进、有目标逐步开展 我校各年级任课老师根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况选择教法进行指导，将我校的书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观，最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 3.每周五下午放学后是全体教师书法培训的时间。老师们都能主动来到书法教室，认真听书法老师讲课，虚心练习书法，而且能不耻下问，遇到不会写的笔画主动请教书法老师。 4.书法老师把全体师生每次练习软、硬笔书法的作业收集起来，选出优秀作业进行了全校师生书法展览活动，并在学期末举行一次书法比赛活动，以此来检查师生们一学期来练习书法的效果。 （三）总结阶段（2018.11—2018.12）总结了本学期我校书法特色教育情况。 |
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