 点击蓝字关注，开启终身学习之旅。 作者 | 凌泽轶 编辑 | Myra 尤金是一个生活在日本的英国人， 他有一位美丽善良的日本妻子， 还有两个活泼可爱的孩子， 拥有一份自己喜欢的工作， 生活简直不能更美好了。 然而就在6年前， 突如其来的不幸， 无情地降临在了这个幸福的家庭…… 尤金发现他4岁的儿子Teeda， 在言语交流上似乎比同龄人都要慢， 但考虑到他和妻子在家中一直进行双语交流， 尤金一开始并没有太当回事儿。 然而当Teeda进入学校， 他总是蜷缩在角落、一言不发， 并且拒绝参加学校的一切活动， 尤金这才意识到， 事情有点不对劲了……  2012年4月，Teeda被诊断出患有轻度自闭症， 尤金和妻子对此十分震惊， 他们的儿子是如此的活泼可爱， 怎么就得了自闭症呢？ 尽管不愿相信这一切是真的， 尤金还是立刻寻求了权威医生的帮助， 然而治疗的过程并不顺利， 一连串的问题接踵而来。 遵循日本的正统观念， Teeda的主治医生要求他用日语建立日常交流， 也就是说Teeda不得不放弃英语！ 而尤金作为一个英国人， 他的内心对自己的祖国及母语， 有着强烈的归属感及自豪感， 让Teeda放弃英语， 无异于切断了他的一半家庭与身份。 更何况并没有任何研究证明， 双语教学对自闭症治疗会产生阻碍， 而且事实可能恰好相反， 双语能够提高认知能力和语言能力， 而这正是自闭症儿童最缺乏的技能！ 到底应不应该让Teeda继续双语环境呢？ 尤金陷入了前所未有的纠结……  尤金选择向主治医生如实相告， 医生虽然同意他继续使用双语， 但他对此也是迟疑不定， 尤金想要寻找有治疗过双语自闭症儿童经验的医生。 但没想到这一决定遭到了主治医生的强烈反对， 并威胁如果尤金寻找第二个医生， 他就会停止对Teeda的一切治疗！ 于是尤金不得不断了看别的医生的想法。 与此同时，雪上加霜的事情发生了， Teeda的语言发展似乎停滞不前， 这也让本就困惑迷茫的尤金， 再次陷入了深深的绝望之中。 他不禁开始怀疑和自责， 让孩子坚持双语真的是正确的吗？ 自己和妻子的身份， 是不是反而阻碍了儿子的治疗？ 可能是病急乱投医， 尤金开始没日没夜地阅读文献， 任何与自闭症、语言有关的书籍他都不放过。 皇天不负有心人， 一本《TalkAbility》的书为尤金带来了希望。 根据书中的方法， 尤金逐渐规律地引导Teeda的生活， Teeda也似乎找到了属于自己的生活节奏。 但究竟要如何平衡两种语言， 什么时候说英语， 什么时候说日语， 尤金和她的妻子依然十分困惑。 他们先是试着一天说英语、一天说日语， 但他们很快发现这根本行不通， 儿子的情况并没有改善！ 这时尤金朋友的一个建议提醒了他， 父母双方还是各自说自己的母语， 但在学校以及大部分的治疗中使用日语。 神奇的是，这个建议竟然奏效了！ Teeda的语言学习虽然还是比同龄人慢， 但他已经在两种语言之间建立起了桥梁， 也正在逐步追赶上同龄人的水平， 他甚至开始用日语写日记了！ 经过整整一年的努力， 就在尤金以为一切都会好起来的时候， 一个巨大的危机又一次砸向了这个不幸的家庭—— 2013年的暑假 正如以往的每一个暑假一样， 尤金和妻子带着孩子们回到英国。 出乎意料的是， 这次Teeda表现得特别好， 他热情地对待他的叔叔阿姨， 甚至在公园主动和其他孩子玩耍， 要知道这可是过去从未有过的！ 然而当假期结束，Teeda回到日本时， 意想不到的事情发生了！ 他会每周好几次问尤金， “我们能回英国去吗？” “我们什么时候回英国？” 更糟糕的是， 在学校里他也总是独自一个人站在操场上， 不再和从前的朋友们一起玩耍， 甚至他搞不清该用那种语言交流， Teeda似乎在自己的世界里彻底迷失了方向……  那一年直到冬天， Teeda也没能调整过来， 看着这样的Teeda, 尤金感到无比地痛苦与自责， 他意识到，必须采取行动了！ 尤金发现是Teeda的语言混乱导致了社交脱节， 而社交脱节又严重损害了他的自信， 让他不再愿意与其他人交流和沟通了。 于是尤金特意买了一个CD机放在家里， 给Teeda播放日本动漫， 希望可以在家里制造一个轻松的日语环境。 同时，尤金也将Teeda的治疗转变为全日语， 并鼓励Teeda使用全日语谈话， 当然，在与爸爸尤金交流的时候， Teeda还是会用英语。 就这样到了14年2月， Teeda终于有了很大的进步， 他会请朋友来家里玩耍， 也会在拉着妹妹过马路的时候自豪地说， “看！爸爸！”  然而正当Teeda要上小学的时候， 新的问题又发生了！ 几乎所有孩子在进入新学校时， 难免会感到不适应， 但这一切对Teeda来说则是尤为艰难。 他拒绝去了解新老师和新同学， 甚至拒绝参与学校活动， 他似乎一瞬间被打回了原形！ 作为父亲的尤金十分恐慌， 难道2年多的努力就这样付之一炬了吗？ 好在，不幸中的万幸， 这一次Teeda遇到了一个很好的老师， 她不仅十分关心Teeda , 还特别热情耐心地教导他， 不厌其烦地带领他熟悉新环境…… Teeda终于在新学校交到了新朋友， 他们经常在放学后一起看漫画书， 他还会跟爸爸介绍他的朋友们， 就像正常孩子那样， 手舞足蹈地讲述在学校发生的事…… 而当尤金一家再一次去到英国时， 他与叔叔阿姨相处得很好， 能够用英语和他们交流， 而且还能轻松地适应回到日本后的生活， 甚至还在学校的话剧中担任起了旁白！ 这一次，尤金的心总算踏实了！  与两年前那个默默缩在角落的孩子相比， 如今的Teeda简直判若两人！ 他变得如此自信和快乐， 就像一个正常孩子一样去交朋友、享受校园生活， 甚至他还做到了正常孩子都未必做得到的事， 那就是，能够用爸爸妈妈各自的母语顺畅地与人交流！ 事实证明，即使是患有自闭症的孩子， 也能够实现双语交流的目标！ 重要的是， 作为父母的我们从未放弃过对孩子的信心， 用爱和耐心去陪伴孩子， 让他们重获自信， 勇敢地活出自己的风采！  长按二维码关注，开启终身学习之旅 回复 大礼包还可免费领取价值千元资源包 — 猜你爱看 —  点这儿，逛原版书！  
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