课题2 溶解度（第二课时）

课题	课题2 溶解度（第二课时）		课型		新授
			课时		1
教学 目标	了解固体物质溶解度的涵义。 会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。重点和难点
重点	利用溶解度曲线获得相关信息。
难点	固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。
教学 方法	实验分析法	教具		化学仪器
教学过程		学生活动		资源补充
教师：我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 学生：（议论纷纷） 教师：你可能暂时还不知道为什么。 学习了今天的知识后，你就会从中找到答案。 在前面的活动与探究中，所用的水均为20 mL，其中溶解NaCl与KNO3的质量是否相同？ 学生甲：不相同。 乙：不加热时，二者相近。 丙：加热后，等量水中溶解的KNO3要多。 教师：大家回答得都很好。我们如何来定量地描述KNO3与NaCl在水中的学生：溶解度。 教师：这位同学回答得不错。什么叫溶解度呢？请同学们阅读教材。找出溶解度的概念。		及时小结，纠正偏差。 通过习题，及时巩固新知。

课时教案

 

教学过程		学生活动	资源补充
学生：（大声朗读）（教师板书） 溶解度：在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。 巩固练习（投影）。 查表9-1，完成下列练习。 120 ℃时,KNO3的溶解度为  ，60 ℃时KNO3饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为   。 2下列有关NaCl的溶解度，说法正确的是（　　） A20 ℃时，18.0 g NaCl溶解在50 g水中达到饱和状态，20 ℃时，NaCl的溶解度为18.0 g。 B36.0 g NaCl溶解在100 g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为36.0 g  C20 ℃时，36.0 g NaCl溶解在100 g水中，20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g D20 ℃时,100 g水中最多能溶解36.0 g NaCl，20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g。		鼓励学生自主学习。                             亲自动手，自主参与，乐于探究。
板书设计	课题2 溶解度（第二课时） 溶解度：在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。
教学反思