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现在的教育大形势是家校之间的互动，也叫做发挥家长的主动性。简单说就是让家长也参与到教育活动中去，学校还有必要召开家长教育心理培训与辅导。这么做的好处肯定是对孩子是有好处的，另外，可以使家长与学校之间保持信息的及时性与对称性，不至于家长总是到了学生成绩差的时候才责怪孩子、埋怨老师。其实，对于孩子来说，家长发挥的教育作用更大一些。 至于家长辅导学生作业也就是很正常的事了。不管采取哪种方法，我们家长教给孩子的重要的是方法，而不仅仅是答案的本身。如果这样的话，长此下去，对孩子在学习上的成长是很不利的。 说了这么多，简单理解为不能告诉孩子答案，或者说不能直接告诉孩子答案。教给孩子的永远是解决问题的方法。 尤其是在学生刚开始学习习惯养成的阶段，是反对这么做的。一旦坏的习惯养成，学习的坏习惯就很难改了。弄不好，自己的教育就搞得失败了。 当然，这种方法有一个缺点，那就是相当的浪费时间。因为要启发，要引导，或者学生自己想办法解决问题。所以，这个过程，对孩子来说，是一个十分“辛苦”的过程。陪着孩子一起完成这个过程，是需要一定的时间的。 当然，如果家长有其他事要干，或者没有时间辅导的话，那么就会采取代替的方式，交给辅导班，或者采取偷工减料的方法，直接告诉孩子答案，这样在很短的时间内就可以完成任务，也可以给老师一个交代。 但是，“万丈高楼平地起”，这样学生由于缺乏思考的思维，遇到问题解决的方式也是最省事的方式，看看同学的，或者想办法可以偷懒，有的学生甚至开价让同学帮忙做作业。这已经不是做作业的本意了。 所以，作为家长要对自己的孩子负责，孩子是自己的，还指望谁来取代自己呢？如果没有时间，那就挤点时间出来。当然，学生的学习习惯养成之后，就不必一直陪着做作业了，可以去干些自己应该干的事，当然，绝对不是孩子在做作业，而自己却在一旁玩手机！ 我们要学会陪着蜗牛去散步，陪着蜗牛去经历辰星，经历沙漠，经历风雨，总有一天，蜗牛会长出翅膀，成为一只会飞的蜗牛。 |
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