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一、主题活动背景 我们学校是以书法为特色的学校，让学生在练字的基础上，进一步了解书法的相关知识是十分必要的。为此，根据中年段学生的特点开展了以“走进书法世界”为主题的综合实践活动。主课题确立以后，各小组根据自己需要解决的问题分别确立了子课题—— 所以很有必要开展这样一次综合实践活动，组织学生 字走向书法协会极有名气的书法家及爱好者进行实地访谈并把所收集的资料记录下来，并通过各种途径搜集有关书法发展史、了解从古至今有名望的书法家的简介及作品，欣赏各大书法名家的作品，从而使学生初步了解书法的特点和发展历史，加深学生对书法和中华传统文化的感情，提高正确运用书法的自觉性，在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。 二、活动目标 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过搜集、编写和学生作品，了解书法的特点，书法的起源等，体会书法文化的丰富、有趣。 3．初步了解书法的演变，学习欣赏书法艺术，培养学生对祖国传统文化的自豪感。 4．学写简单的调查报告。 三、设计理念 通过了解走进书法世界了解书法特点，体会书法文化的丰富有趣。初步了解书法的起源，激发学生对书法的兴趣。初步了解书法的演变，学习欣赏书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的认识。增强了学生民族自豪感。 四、活动方案： 步骤 活动内容 活动形式 活动地点 第一步 讨论分组和组员分工情况 合作学习 教室 第二步 分组查阅有关资料 自学、交流 自定 第三步 各小组整理初步成功及补充一些未完善的资料 合作学习 电脑室 第四步 继续收集、筛选资料 合作学习 电脑室 第五步 分板块交流信息，畅谈感受 交流评价 教室 第六步 各小组继续整理活动成果，撰写调查报告 教室 第七步 以手抄报等形式宣传关于书法的知识，谈感想。 教室 第八步 成果展示活动 交流评价 教室 五、活动过程 经与同学们的讨论，我们决定分四个阶段进行的“ 走进书法世界”这一综合实践活动展开了。 第一阶段 制定计划，明确任务 1、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究专题和研究的具体目标。小组内明确分工，组织协调。 2、完成小组活动计划的制定： 第二阶段 搜集资料，走进书法 1、搜集书法家、简介、图片、作品 体会书法的有趣。 2、搜集有关书法来源的资料，了解书法的起源。 3、搜集书法字体特点及变化的资料，了解书法的历史。 4、搜集书法作品，感受书法韵律的美。 5、学生作品资料展示。 第三阶段 社会调查，撰写报告 一、组织活动 带学生去走进书法协会，调查书法家、书法爱好者了解关于书法的知识；再走进社会有名望的书法家进一步了解书法知识。 二、实践指南 指导学生把采访的、调查的查阅的等情况记录下来，可以采用记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。 三、撰写报告 调查报告一般可以分三个部分： 1、调查的时间、地点、调查的目的── 了解书法。 2、对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少书法家，发现了书法有哪些分类，书法的起源和历史。 第四阶段 活动续曲，成果展示 1、 了解书法家 书法类别 书法作品 手抄报 有关书法成语、诗词、书法测试 2、资料汇编 小组以手抄报的形式，分门别类的将搜集到的资料汇集在一起，在全班交流展示。 3、书法作品展 5、活动评价 （1）、你在本次综合实践活动中最大的收获或最大的感受是什么？说一说，写一写。 （2）、小组完成活动评价表： （3）、总结“走进书法世界”综合实践活动的成果： 运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小报、班级举办展览、总结活动成果。 |
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