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来自: 教计1601高慧 > 《宏观理论》
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如何看待远程教育的主流模式和主流学派?
如何看待远程教育的主流模式和主流学派?(主流模式)英国的开放大学模式(单一院校模式):由国家专门建立;(主流学派)教育方式或教育形态变革的革命学派(并行学派):魏德迈、彼得斯、基更、霍姆...
远程教育的三种实践模式和三种理论学派
远程教育的三种实践模式和三种理论学派。(三)远程高等教育的主流模式和主流学派从20世纪70年代到80年代,由于以下种种原因:英国开放大学的巨大成功和深远影响,许多发达国家和发展中国家纷纷仿效建...
远程教育三种模式和三大学派的理论
远程教育三种模式和三大学派的理论远程教育三种模式和三大学派的理论是关于远程教育的一种分类学理论,也是关于世界远程高等教育实践和理论的一种新的分类体系,即在国家层次上,将世界远程高等教育抽...
三种模式和三大主流学派
三种模式和三大主流学派一、三种模式1、单一院校模式(英国 开放大学)2、双重院校模式(美国、俄国、澳大利亚)3、多重系统模式(中国、法国、加拿大)二、三大主流学派1、教育方式和教育形态变革的...
远程教育比较研究的分类学理论(丁兴富)
远程教育比较研究的分类学理论【原文出处】《中国远程教育》【原刊地名】京【原刊期号】200105【原刊页号】15~18【分 类 号】G5【分 类 名】成人教育学刊【复印期号】200108【 标 题 】远程教育比较研...
远程教育理论
远程教育理论。远程教学的两大功能要素的理论则侧重对远程教育中教师承担的课程材料的设计、开发和发送以及对学生的学习支助服务两大功能的论述,这是远程教育微观理论、主要是远程教学的主体理论。以...
宏观理论
宏观理论。2.三大理论学派:是在学术思想倾向上,将远程教育理论抽象为三大理论学派。l 教育方式或教育形态变革的革命学派(并行学派):强调远程教育有不同于传统教育的本质特征,远程教育系统的各种环境...
远程教育的三种实践模式和三大理论学派
远程教育的三种实践模式和三大理论学派教育方式或教育形态变革的革命学派(并行学派)教育方式或教育形态一体化的趋同学派(并合学派)教育方式或教育形态连续递变的谱系学派(折衷学派)模式:教学光...
如何看待远程教育的主流模式和主流学派:
如何看待远程教育的主流模式和主流学派:从20世纪70年代到80年代,由于以下种种原因:英国开放大学的巨大成功和深远影响,许多发达国家和发展中国家纷纷仿效建立开放大学,这类开放大学或远程教学大学为...
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