|
(故事——2013年5月摄于顺德逢简） 记叙文五种最常用的兴波技法及例文 一、导入新课 这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 儿孙个个都是贼， 偷得蟠桃庆寿辰。 唐伯虎短短四句，一波三折，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。 二、兴波之因 “文似看山不喜平。”（清代袁枚） 叙事时为什么要波澜起伏？生活有曲折，文章在反映生活时应该曲折有致，波澜起伏。 三、实用兴波之法 记叙文兴波之法很多，但个人实践之后觉得：多不如少。如果一味求多未必就好，多了让人无所适从。所以，我只精选了5种常用而实用的方法。 （一）悲喜转换 人的情感总是悲喜交集，一天之内感情都有起伏，这些起伏的情感就是波澜。把这些起伏的情感稍微进行艺术的加工，就是一篇很好的文章。 如： 上课了，很多话还没和同学说完…… 上课时，老师走到了我的后面，我狂喜，以为总算找到说话的机会了…… 正兴浓时，突然…… 没想到，这是我死对头在暗中对我进行陷害…… 又开始新的讲话…… 突然，又…… 以为还是死对头…… 没想到，这次却是老师！怪只怪，大意失荆州！ 像这样的例子，我们只要留心，生活中一抓一在把。如果掌握了这样的技法，写出优秀的作文出来易如反掌了。 （二）倒叙设悬 清代的李渔一语道破：悬念就是叫人“揣摩下文，不知此事如何”，如果“使人想不到、猜不着，便是好戏法”。 关键：先铺垫，再设悬，适时解悬。 只借一美元 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌子上，“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说:“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？” “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租用他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵年的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵年。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……” 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。 设置悬念并不难，难的是水到到渠成地解开悬念，让读者觉得并不突兀而又拍称奇，下面我们再来看一则故事，你怎样解悬。 （三）对象错位 形容此物的语言用在形容彼物之上，最后亮出谜底。 如开头的诗，用的就是错位法写就的。 又如：《 一则短信 》 亲爱的！当我在大街上扭头离你而去的那一刻，你放声痛哭！听到你撕心裂肺的哭声，我的“心软了，我舍不得你走，我怎么忍心离开你呢？！于是我便飞奔过去，一把抱住你，说…… 这头猪我不卖了！ 再如：《项链》 （四）铺垫渲染 例1：《草船借箭》 周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万…… 一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，“三天后江边搬箭”…… 并莫明其妙地向鲁肃借用船只、军士、、布幔草束…… 期限越来越近，鲁肃的焦虑…… …… 一连串的悬念使情节的发展峰回路转，变化莫测，不能不叫人产生悬念和期待。假若作者在叙述这一事件时，采取“竹筒倒豆子”的方法，一下子就兜底翻出，说孔明早就定下巧计，如何如何去向曹操借箭，尽管周瑜一再刁难，他仍稳如泰山等等，这们读来就索然无味 例2：《温酒斩华雄》《三顾茅庐》 （五）巧合兴波 无巧不成书，由于偶然巧合，才构成了动人的故事。巧合法就是要利用事件本身的巧合或者人为地去制造巧合。 关键：偶然之中孕育必然 例1.《天下无贼》《雷雨》 例2. 《德军剩下来的东西》 战争结束了，他回到了从德军手里夺回来的故乡，他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉酒似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？” 他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我以前的恋人。”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。 女人突然嚷了起来：“啊！” 他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱了起来。 —个落泊女人在街上拉客，拉的竟是自己的恋人！她该是怎样的羞愧难当，痛苦万分啊！读者不能不思考起来：侵略者剩下来的是些什么东西？文章正是运用了合乎事理的巧合收到了巨大的艺术力量，震憾了每一个读者 |
|
|
