|
2018年12月9日至16日省教育学院为我们举办了为期8天的初中历史教师培训。在几天的培训中，讲课的老师或激情四射或娓娓道来，从理论到实践，内容丰富，操作性强，为我们带来了一场精神的盛宴。 教学学院的张老师给我们带来了《新课程的机遇与挑战核心素养的探讨》，考试制度的改革，课程改革的机遇与挑战给我们提供了满满的能量。朗老师带来的是的《图.历史教学》，她用思维导图的方式为我们带来了一堂精彩无比的视听盛宴。郎老师的课不仅仅是视听享受，还给我的大脑带来了一场头脑风暴，整堂课精彩不断，小游戏小惊喜穿插其间，在把我们的思维调动活跃的时候抛给我们一些问题，让我体会到了思维的力量。李老师讲授的是“中国近代现代史的基本线索”，给我们提纲挈领的完成了一堂精彩的线索探究课，解答了我们对新教材的疑惑和不解，理清了我们对新教材的纠结。如果说李老师的课高屋建瓴，拨云见日的为我们理清了近现代史的线索，那么王红梅老师的课“历史课堂教学方式的探究”就如浴春风，太接近我们的一线教学了。在教学模式上为我们量身打造了新教材，新形势下的教学模式。李丹老师给我们带来了一节印象深刻的“初中历史学科的课例研究实例分析”课，她的课为我们打开了一扇窗，原来课还可以这样做，原来每一节精品课的背后要历经这么多次的打磨，原来我们与精品课的的差距不在学生，李老师的一句话振聋发聩“别在学生身上找毛病，在我们教学设计上找问题！”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习过程中我们还走进东北师大附中的课堂亲身体会一线教师的教学魅力，幽默诙谐的课本剧，丰富多彩的课堂设计，寓教于乐，学生参与积极，课堂氛围活跃，让我们体会到了历史课堂和历史教师的无限魅力。学生以演讲的形式面面俱到的讲述了长沙会战，激昂的同仇敌忾，哽咽的誓死国，整堂课都被渲染了。周巩固老师带来的“古代中西方自然地理环境对文明的影响”，史论结合的给我们呈现了一节专业的历史课，他从自然地理环境对古希腊，古罗马，包括古中国的影响，旁征博引为我们打开了一个新的历史领域。 几天的培训，我们在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着研修的每一天。国培研修是理论与实践相结合的纽带。在今后的教学工作中，我会把国培学习的精华运用到教学中，以“立德树人”为根本任务，将历史核心素养全面贯彻到日常的教学工作中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们在专业成长的道路上，不断学习，不断进步！ |
|
|
