 1、美国哈佛大学一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童所做的长达20年的跟踪调查发现，爱干家务的孩子与不爱干的孩子相比，长大后的失业率为1:15,犯罪率为1:10,爱干家务孩子平均收入要高出20%左右。此外离异率、心理疾病患病率也较低。看来干不干家务活直接关系孩子一生幸福。 2、我国著名教育家陶行知先生有个很有名的理论：“生活即教育。”教育来源于生活，教育存在于生活之中。家务活儿，作为生活中非常重要的一环，本来就应该是成功教育的重要部分。 3、一个小男孩跑到厨房递给妈妈一张纸，上面写着：修剪草坪5元，打扫房间1元，照顾小弟弟1元……妈妈看后想了想，在纸的背面写道：无数个陪伴你的夜晚，0元；生病时为你流下的眼泪，0元；买给你的玩具、食物和衣服，还有给你擦鼻涕，0元……小男孩看后眼泪夺眶而出，在纸上写下：“妈妈，您已全额支付！” 4、现在不少父母认为，可以通过做家务活儿让孩子从小学会挣钱，让孩子知道挣钱不易。也有许多家庭认为，物质奖励可以激励孩子做一些家务。这样做虽可能很快看到效果，却会使孩子把家务劳动变成金钱的交换，将家庭成员之间亲密的关系物质化。一些不缺钱的孩子，更可能挑三拣四，不屑于挣这个钱或干那个活。 5、当孩子洗完碗却弄了一地水，收拾完自己的房间，客厅就多了好些被“扫地出门”的东西……父母们真的要忍不住说：算了算了，还不如我做省事儿！在此，父母们一定要注意：培养孩子做家务的重心不在于分担家务，而在于培养他们尽责、体贴、细致等方面的好品格。 6、发挥孩子想象力。特别针对小一点儿的孩子，试一试将扫地想像成小兔子采蘑菇，将收拾玩具到储物箱想像成送自己的宝贝们回家……让家务活儿变成一种游戏，从而使孩子们乐在其中。 7、赋予家务活儿成就感。这一点对比较大的孩子特别重要。洗碗、拖地、做饭等，不仅仅是分担家务，更重要的是意味着长大成人，意味着可以以实际行动来爱家人，意味着孩子在家里的重要地位。 8、不要轻看孩子的能力，当孩子会走路时，就意味着他们可以开始干家务活儿了。 1～2岁 给孩子一些简单指令，将垃圾扔进垃圾桶，帮助家长拿东西 2～3岁 收拾玩具，把脏衣服放进洗衣篮，用过的东西放回原位 3～4岁 协助家长叠衣服，并把衣服放到衣柜，饭后将自己的碗筷放到洗碗池，浇花 9、4～5岁 铺床，准备餐桌，准备第二天要穿的衣服，擦桌子 5～6岁 准备上幼儿园的书包，收拾房间 6～8岁 准备第二天上学的书包，洗碗，洗袜子，扫地，倒垃圾 9～12岁 做简单的饭，会用洗衣机，吸地拖地 12岁以上 基本上可以做成人能做的全部家务活儿 10、家庭教育家伊丽莎白?邦得里很早就强调过：“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好方式。习惯于承担家务劳动的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺少这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”  http://blog.sina.com.cn/s/blog_045a41140102duix.html
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