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RSS阅读的特点 １．来源多样的个性化“聚合”特性。 ２．信息发布的时效、低成本特性。 ３．无“垃圾”信息、便利的本地内容管理特性。 教育应用： 目前RSS主要应用于新闻连锁和Webblog上，越来越多的新闻出版商和政府部门也使用RSS来发布新闻。RSS给网络新闻带来了便利和希望，但它的作用还不仅限于此，它在教育教学中的应用也具有广阔的前景 1．自动聚合最新的教学资源 Internet上拥有众多的教学资源，例如教研论文、教案、视频教程、多媒体教学素材和学习对象库等，这些教学资源为教师的教学和学生的学习提供了便利。如果采用搜索引擎检索，必须花大量时间才能获得满意的资源，且无法保证所获得的教学资源是最新的。如果读者采用RSS技术预定了网站上的某类教学资源，一旦网站上的这些教学资源被更新，就会自动发送到链接源阅读器中。我们只需打开新闻阅读器就可浏览其标题和内容概要，单击链接源就可在链接源阅读器中阅读全文，而不必直接访问该网站。这一方面保证教师获取的教学资源是最新的，有利于教师将最新的多媒体素材和学习对象直接整合到课堂教学中，为数字化课堂教学提供便利；另一方面，教师不必为查找资源而直接遍历各个教学资源网站，节省了上网查找资源的时间；同时也为学生提供了便利的学习条件，及时的搜索到所需的学习内容，巩固所学知识，为学生自学提供了更丰富的资源。 2．自动跟踪学生的学习 Webblog 已成为教师的教学工具和学生的学习工具，Webblog 软件允许导入RSS 链接源到Webblog中。在 Webblog 中使用 RSS 技术，可使教师自动跟踪学生的学习，这样教师不必每天检查所有学生的Webblog 学习日志，只需在聚合器中使用学生的RSS链接源跟踪学习的学习进展，对他们的学习进行评论。因此，使用RSS链接源可使教师及时了解学生的学习，通过评论进行个性化指导和实现班级学习的无纸化。 3．即时发布学习信息 教师可以采用RSS技术在学科教学网站或Webblog中即时发布学习信息，如教学安排、学习辅导、问题解答、作业布置和测验考试等，这些信息会自动、直接和几乎同时地传送给学生，不会出现通过E-mail 发送时产生的邮件丢失或系统退信等现象。如果家长预定了这些链接源，也可据此了解该课程的教学情况和检查学生的作业完成情况。 4. 实现作业批改网络化 应用Blog的延伸技术RSS,教师无需一个一个地进入每个学生的Blog中去浏览他们提交的作业，而可以通过一个聚合工具――RSS阅读器，将每个学生的Blog订阅在一个RSS阅读器中，自动获得每个学生最近更新的内容，并对学生作业进行批改，也不必为了等待学生最新完成的作业而不断地刷新网页，因为一旦有了更新，RSS阅读器就会自动告知。 5. 实现学习资源建设 RSS技术提供了新的信息组织结构和信息呈现方式，应用RSS技术建设网上学习资源，可以对信息以频道进行分类，同时每一信息条目可以以摘要形式呈现给用户，用户通过摘要信息决定是否打开详细阅读。这样提高了查找效率，增加有效阅读时间。运用RSS技术可针对不同学科和不同知识点建立不同的知识频道，经教师和学生的参与可以逐步建立相关的专业资源库。同时由于RSS的聚合性，可实现不同学校的资源共享，发挥各学校的专业所长。这样一方面可以减少简单重复建设，另一方面也可以集中优势建设高质量的网络学习资源库。 |
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