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一、学校各部门岗位职责.doc

 nlzx123 2018-12-19
            一、学校各部门岗位职责 (一)校长岗位职责 1、在上级主管部门的领导下,全面负责学校的教育教学及其他行政工作,定期向学校党组织通报工作,并自觉接受监督。 2、坚持正确的办学方向,依法治校,师生的合法权益。 、学校划,。严格执行教育教学法文件,保证教学计划和教学大纲的执行。 、加强师资队伍建设和管理 6、切实提高教育教学水平。积极创造条件,改善学校办学。、定期检查、总结工作,向上级主管部门请示和汇报工作。关心教职工工作、学习、生活,努力提高教职工福利待遇。 、认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和上级党委的指示把握学校办学的政治方向。 、支部工作加强领导班子建设,坚持民主集中制,发挥党的战斗堡垒作用和先锋模范作用。 、加强党组织的自身建设,切实搞好党员的教育管理和组织发展工作,组织生活,协助上级党委做好中层以上干部和后备干部的培养和考察工作、支持校长正确行使其应有的职权,维护校长的集中统一指挥,充分发挥党的保证监督作用学校党、政、工、团的关系,充分调动各方面的积极性,保证学校各项工作的。 党员的思想、工作、学习情况,做好经常性的思想工作,把党员的积极性引导到教书育人、管理育人、服务育人上来,保证教育教学任务的顺利完成。 做好入党申请人的培养教育考察工作。切联系群众,发扬民主,接受群众监督。1、在市文明委的指导下,对全校的精神文明创建工作提出总体规划及措施。 2、负责起草、印发有关精神文明建设的通知、计划、总结等文件材料。 3、以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范为指导,安排部署、组织实施全校精神文明创建活动。 4、负责接待上级文明组织的检查、验收、评比,搞好与上级文明办的联络与沟通。 5、及时征求创建建议,充分调动全校积极性推动创建工作开展。 6、及时总结、宣传创建工作经验和精神文明建设先进典型。 7、完成校领导交办的其他工作。 (十七)购物领导小组职责 1、购物领导小组在学校的领导下,负责采购有关科室、教研组等所提出申请的有关物品及设备、设施等。 2、遵照学校工作计划所要求的增收节支的原则,采购小组在采购过程中要严格纪律,做到货比三家,物美价廉。 3、物品及设备、设施采购结束,根据有关规定办理有关手续、验收、签字、入库、领用手续,凡属固定财产的应办好入库等相关手续。 4、及时通知有关组室人员,领用有关物品设备、设施。 5、有关物品设备、设施采购结束后,根据有关规定进行公布,接受监督。 6、做好采购工作的统计汇总,并定期公开。 7、完成校领导交办的其他工作。 (十八)班主任岗位职责 1、对班级学生进行思想政治教育,根据学生的实际情况做耐心细致的思想工作,关心学生,爱护学生,引导学生健康成长。 2、督促和帮助学生认真学好各门课程,做到德、智、体、美、劳全面发展。 3、搞好班委会的组织建设工作,配合团委指导班级团支部工作,指导班干部全面安排学生的学习、宣传、文体、劳卫等各项工作,及时处理班级日常事务。 4、准确掌握本班学生的出勤情况,按照审批权限,批准学生的事假和病假,维护良好的班级秩序。 5、负责本班学生的资助金评定工作。 6、主动与任课教师、家长和有关部门取得联系,密切配合,共同搞好学生管理工作。 7、异常问题应及时上报,充分发挥其在学生与学校间的纽带、桥梁作用。 8、完成校领导交办的其他工作。 (十九)学生会职责 1、在学保科领导下积极开展工作,促进同学德、智、体全面发展,努力使广大同学成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者。 2、在同学中进行爱国主义、社会主义和集体主义的宣传教育活动,帮助同学进步成长。 3、积极组织开展科技、文体、公益等活动,带领同学争“文明”创“三好”,克服“十大陋习”。 4、引导同学自觉提高政治觉悟和道德水平,增强劳动观念,刻苦学习,增进身心健康。 5、维护同学正当权益,如实向学校反映同学们的建议和要求。 6、完善学生会的自身建设,提高学生干部的自身素质,促进同学之间,师生之间的和谐相处,协助学校创造良好的教学秩序和学习、生活环境。 7、完成学保科交办的其他工作。 二、行政管理制度 (一)教职工日常行为规范 1、坚持党的四项基本原则,忠诚党的教育事业,热爱祖国,热爱学校,爱岗敬业。 2、按时出勤,积极参加学校的各项活动,关心集体,支持学校工作。 3、为人师表,作风正派,有良好的道德修养,上课注重仪表形象。 4、认真钻研教材,熟悉大纲,精心设计教案,上课认真,教法实际灵活。 5、上课使用普通话,板书整洁,精心布置作业,认真批阅。 6、教育学生遵守学校的一切规章制度,尊重学生,不得体罚或变相体罚学生,。 7、开展多样化课外活动,搞好培训和竞赛,发展学生的爱好、特长。 8、学生考试试题要规范,符合学校的实际和检查学生能力的需要。 9、教职工要互相尊重、团结、

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