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合唱艺术素以纯美的音色、透明的和声和丰富的表现力而深得孩子们的喜爱，诸多学校都建立了合唱团。我校合唱团从建立到现在经历了近20年的发展历程，一路走来，我深深感受到合唱团的成功与进步基础在学校的强力支持、有效调控，关键在于合唱团科学组织训练理念的坚守。从目前情况看，我们的工作实践中很多方面还存在欠缺，必须下力气予以改善。 一、当前学校合唱团发展中存在的问题 1.实用性、功利性问题突出。校合唱团往往从初一学生入学后选拔组建，初一下半年、初二年级学生开展合唱教学、训练，一旦面临会考、升学，团队成员就得纳新重起炉灶。所以，合唱团届次更迭快、且目标直指省市艺术节奖项，年复一年，无论学生的演唱水平还是教师的教学水平基本上原地踏步，很难得到大的提升。 2.合唱团队成员的选拔受制约。在目前一校两区、实行年级管理的情况下，跨年级、校区组建合唱团难度大，分年级建团则存在不能集中素质优秀成员训练的问题。 3.合唱团集中训练还不能有效保障。音乐课本身属考查科目，合唱训练又常常作为课外活动项目，学校层面还没有建立有效的制度机制，在训练时间、经费投入、名家指导等方面往往得不到保障。 4.专业教师资源得不到有效整合。目前，受分校区办公、年级课时设置分散的影响，合唱团队的指导与训练还缺乏统一规划，存在各自为战的现象，不能发挥教师团队共同智慧，合唱训练质量很难保障。 二、关于学校合唱团有效组织的思考 1.分校区组建分团，实现团队成员有序接替。 学校合唱团应该面向全校学生纳揽人才，才有“学校”的代表性，才能实现新老团员有序接替，实现合唱团的可持续发展。从我校实际出发，可分别在两个校区低年级组建分团，平时分散训练，定期或有重大活动时候进行整合训练，这样既可保证团队成员有序更替，又能有效减轻教师教学压力，更好的发挥教师团队的作用，提高训练实效。 2.建章立制，保证团队有效训练。 必须制定每届合唱团从建立到完成使命的全过程训练目标与计划。目标可设定中长期目标和半年为周期的分阶段的训练目标，以保证训练的效果。训练计划不仅要有学年、学期计划，更重要的是要制定并认真执行月计划和周计划。要根据目标和计划，制定切实可行的措施，特别是针对训练中具体问题的措施等。目标、计划、措施是实现有效训练的必备条件。 3.培植骨干团队，发挥学生主体性。 充分挖掘和发挥学生在团队管理方面的潜在能量，是合唱团组织建设中的重要环节。训练中，一是注重选拔培养有能力、负责任的学生担任各声部正、副声部长和管理委员，明确岗位职责，协助老师完成一定的工作，使指导教师能集中精力去做更有价值更关键的事；二是树立以“车头”带动“车尾”的理念，建立骨干团员先行培训制度，采用“抓骨干带一般”的训练方法，避免“眉毛胡子一把抓”或者“车尾推车头”的训练，将会得到“事半功倍”的效果。 4.精心设计，突出训练演出相结合的培养方式。 经常演出，是不断增强合唱团自信心和成就感、积累演唱经验、巩固曲目、积累曲目的良性循环过程。只训练不演出或很少演出，是学校合唱团建设常见的弊端。要统筹规划学校教育教学活动，有计划的精心设计和安排合唱团参与校内、校外的演出，定期组织汇报展示，已从中发现问题和不足，不断调整和改进，达到以演促练，演练结合，不断提升。 三、关于学校有效机制保障的建议 1.建立艺术社团工作责任制。合唱等艺术活动对于学校发展、学生发展的重要作用不言而喻。学校、各年级安排专门领导负责合唱等艺术社团组织管理，是有效推动学校艺术活动持续良性发展的保障。学校主抓艺术社团活动的领导负责统筹与监督，各年级领导负责参加社团活动队员的日常组织管理，专业教师则集中精力负责合唱的队员选拔、组建、排练等具体事务，做到组织、管理与训练等既分工又合作，职责清晰分明，实施顺畅无阻。 2.建立学校艺术资源共享的机制。艺术学科的老师要作为学校公共资源实现全校共享，尤其是在学校层面的艺术活动，不同年级教师应该一起参与、共同组织谋划，对各年级合唱等艺术社团活动开设的时间、地点、保障等问题统一协调安排。这样可以有效减少专业教师资源浪费和大量重复低效劳动，又能培养团队合作精神，集中力量把大事办精办好。 3.建立校本课程考评机制。我校合唱等很多艺术、科学、社会等校本课程教学积累了大量的资源和经验，迫切需要通过建立考评考核奖励机制，引导大家将这些分散的资源、零散的经验加以系统的梳理和整合，既可厚实我们的校本课程基础，也会激发教师们的工作积极性主动性创造性，为实现课程引领学校发展目标增添动力。 4.强化品牌意识，促进特色发展。 学校的特色活动和品牌建设是一所学校理念与文化的体现，学校理应为特色探索和品牌创建提供更有力的保障与更广阔的平台。目前，我们在合唱、戏剧、信息学奥赛、足球等很多领域都走在了全市、全省的前列，应进一步加大投入，加大特色品牌创建在考核中的比重，持续激励和引领更多的教师积极开展创新探索实践，向更广阔更深层次领域迈进，形成我们致远发展的特色品牌。 “为学生储存跑得更远的能量”的教育是真正为学生发展负责的教育，面临新形势新阶段新任务，我们需要多反思、多探索、多行动，期待我们的合唱艺术教学与实验中学整体发展一道,走进更加美丽的春天。 |
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