不会的题能不能空下来？别让难，成为你放弃的借口！

最近，看到一位老师的吐槽，大意是这样：

“很多学生在写作业时，遇到一些稍微难点的拔高题，就喜欢空下来，或者找答案来抄，或者直接等第二天老师上课来讲。”

这些题真的很难吗？

并不是的。(关键字:阳光学校,阳光教育集团,石家庄阳光学校,邯郸阳光学校,保定阳光学校,太原阳光学校)

一般只是把基础题换了个出题思路或角度，或者把几个相关的知识点进行了糅合，比如我们经常说的“变式题”“拓展题”，学生只要回顾下最近所学，稍微动动脑筋，思考一下，做出来可能费点时间，但并不难。

然而，很多同学，一眼看到题目“陌生”，或者是有点“绕”，就立马觉得难，把这道题归为自己不会的难题，选择了放弃，等第二天老师上课再来解决。

相信很多老师也曾经被学生问过这个问题：

“老师，不会的题能不能空下来？”

我还记得初中班主任喜欢说的一句话：

“不会的题就空下来，那你可能一直都是不会。”

阳光学校张老师认为，写作业本来就是反人性的，它会将你从自己的舒适区揪出来，“享受”一下学习的艰苦卓绝。

但同时我们需要去认真思考这样一个问题：

老师布置作业的目的是什么？或者，我们为什么要写作业？

“首先排除法，老师肯定不是跟我有仇！”

其实，作业的作用无非两个：

第一，为了提高熟练度。比如老师今天刚讲了新知识点或者新题型，就需要你课后及时靠做题去熟练。拿文科来说，有些课后题是需要抄课文的，你别说，结合题目抄一遍就是一次熟练度的提升；

第二，为了发现你学习中的弱点。即找到不会的，把它弄会。也可以理解为：遇见难题，解决掉它。因为老师上课不可能帮你把所有的问题都解决掉，他也并不知道每个学生的问题在哪里。

——这里就体现出作业的“妙用”了。(关键字:阳光学校,阳光教育集团,石家庄阳光学校,邯郸阳光学校,保定阳光学校,太原阳光学校)

所以一定要告诉自己，遇到作业里的难题，真不是一件坏事情。他可以帮你梳理所学的知识，可以锻炼你的思维解题能力，甚至可以磨炼你的心性！

学生时代最怕两个词：一是“畏难”，一是“惰性”。二者“相辅相成”，无时无刻不在阻挠我们的进步。

很多同学遇到困难，首先想到的是逃避和退缩，这是畏难，也是惰性。

但你也一定享受过拼尽全力地付出之后得到收获的那种满足感。

比如克服内心恐惧在全班或全校面前的一次演讲，比如克服体力不支奋力奔跑至终点的一次体育测试，比如坚持每天按计划补习弱科后明显的成绩提升，比如花费一两个小时终于解出的一道数学难题……

别让“难”，成为你放弃的借口。