一看二思三答题 主旨看清管全局 格式牢记分步来 稳打稳扎得高分 语文学习不是为了考试,所以不要把语文等同于这些题目,语文是生活!而这是为了你们考试! 一、此段、此句运用了景物描写,有什么作用?(景物描写作用) 答题方式:修辞表现;景物特点;环境背景;渲染气氛;奠定基调;烘托心情;中心情感;推动铺垫;还要联系上下文,如前后对比,首尾照应,象征比喻精神等。 二、段落、句子在全文中有何作用?(段落、句子作用) 答题角度:细读文段,看看作者写了什么;与上下文的关系;与中心或人物形象的关系。 答题方式:内容上:写了什么,表达了什么(如果是写景句,分析景物作用;写人,分析人物描写;联系上下文,阐释文段具体内容及与上下文的关系,与中心主旨的关系)结构上:承上启下;总领下文,为下文铺垫;升华主旨等等。 三、文章多次写到某个事物,作用是什么? 答题角度:先分别找出相关地方,然后结合内容和结构思路作答。 答题方式:这个事物在文中结构有什么作用,如:线索;推动情节发展等。在内容上:事物在文中的作用,即表层含义;事物所寄托的精神、品质,即深层含义。 四、结合文章内容,分析人物形象。 答题角度:通过故事情节或者是动、神、心、肖等正面描写 答题方式:通过(具体描写手法或事件),形象生动表现出(形容词性概括词语) 五、赏析句子的表达效果 答题角度:从句子的修辞(比喻、拟人、排比、夸张、反问、对偶、对比等)、表现手法(象征、虚实、动静、感官、对比、烘托、正侧等);用词特点;【一定要看:此句对于表现的内容、中心作用】等方面思考 答题方式:如果有修辞、表现手法:运用比喻,把··比作··,形象生动写出了(文字表现对象)··,表达了(情感中心形象)··【比喻,以喻体特点来看本体特点】 运用拟人,把··赋予人的情态,形象生动写出了··,表达了·· 运用排比,增强语势,突出情感; 运用夸张,强调··突出·· 运用对比,突出了·· 运用侧面描写/动静结合/烘托渲染/象征/颜色等感官角度··· 六、题目的作用:【标题的好处包括作用和含义】 1、点明了主要人物、事件等 2、点明了······主题; 3、全文线索 4、一语双关(表面的含义、隐含的含义) 5、引起读者兴趣 七、题目的含义: 1、表层含义(文中的表层义) 2、深层含义(一语双关;题目关键词的比喻象征含义;题目展现的主题、人物形象;) 如:思路举例——《补丁也开花》:表层含义(文中义):裙子上的补丁处绣的牡丹花 深层含义(一语双关等象征比喻义):补丁对于女孩来说比喻这什么?——女孩残疾;开花——精神;补丁对于全家来说——艰难的生活;开花——相互关爱 |
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来自: 宏宇宾123 > 《高中语文现代文阅读》