 小时候，父母安排什么，孩子就做什么。 现在无论做什么，孩子都要问一句：为什么？ 当孩子升入初中，家长们应该都会听到这样一个问题：为什么要学习？ 而大部分家长的答案几乎都是这个套路：现在学习是为了考一个好高中，考好高中是为了考好大学，考好大学是为了拿好文凭，拿好文凭是为了找一份好工作，找一份好工作是为了能过上好日子。 接着，孩子就会问，什么是好日子呢？ 这个答案就五花八门了，但是无论家长怎么说，好像都不能让孩子得到他们满意的答案。 什么样的答案才是孩子心中认可的答案？当孩子问出如下问题的时候，家长应该如何解答呢？ 一、学习有意义吗？没意义！ 学习有意义吗？没有！ 1000年前的猫在过什么日子，现在还在过什么日子，1000年后，仍然过着这样的日子。 但是人不同，从用锄头耕作，到机械化生产，人类过的是创造的日子，简单地说，人活着，就一直在学习。出去游玩，学到了新的路线；上网冲浪，学会了手机操作；甚至搬进楼房，我们都学会了爬楼梯。事情虽小，但不得不说，人活着，就活在学习中。而课堂学习，只是众多学习中的一种形式。 二、学习有用吗？一点用都没有！ 学习到底有什么用？外出买菜，只需用到10以内加减法就可以了，我们为什么还要学习三角函数，解析几何？ 课堂学习是什么性质？其实就是父母出钱，老师出力，训练孩子的学习思维。孩子们从只知道1 1=2到了解三角函数，解析几何，这个思维必然是不同的。 同样一个问题，问一个从未上过学的人和一个经受过高等教育的人，我们获得的答案会一样吗？当然不会！如果这样还不能体会学习的作用的话，这两个人，让你选择一人做朋友，你会选择谁呢？  三、我反对应试教育，不想做习题！ 孩子们总是在抱怨，我每天都要做那么多卷子，那么多题，都是为了应试。我反对应试教育，我不要做试题练习，知识点我学到了就可以了，做那么多题浪费时间，还特别累。 这里我们要举个例子，今天孩子犯了错，教导主任惩罚孩子跑500米，累不累？孩子肯定会感到很累，还很不开心，甚至有些暴躁。但是下一周，学校运动会，孩子跑了800米，会感觉到累吗？当然不会，因为这800米是TA自己想要跑的，还很积极的要去参加！所以，累只是情感体验，并不是实际造成的，我们应该调节自己的心态，正确面对。 从另一个方面来说，学习本就是在训练思维，经过100道题的训练，和经过10000道题的训练，思维高度肯定是有所差别的。在学习过程中，老师常说：一分耕耘，一分收获。孩子们要学会体会收获的乐趣，我们从只会1 1=2，现在已经能够熟练运用解析几何，这何尝不是一种收获？当孩子调整好自己的心态，学习在心态上所产生的累也就不复存在了。 四、读书有什么用？又赚不到钱！ 人活在世界上有两部分享受，一部分是物质享受，人人都可以拥有。一个乞丐只有2元钱，买了一张彩票中了500万，他当然可以享受物质生活。但物质生活有一个特性，它会别厌倦，当你吃了10顿鲍鱼，第11顿的时候就不一定是享受了。 而精神享受是无边界的，并且精神享受的高度是跟学习高度成正比的，父母希望孩子在有一定的物质享受的基础上，有更高的精神享受，这并不矛盾。 00后很理性，他们的结论都是通过认真思考之后得出的。00后也非常不功利，家长们所看重的房子、车子在他们面前并没有那么重要。在回答孩子的问题时，家长们要结合孩子们的关注点给出答案。 |
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