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源于啾妈童书会 有一位妈妈找到我说：女儿2岁半，专注力不行，看书根本坐不住，看两眼就跑开了，该怎么办？ 我知道有这样困惑的妈妈并不少。之前在一篇文章里说到了对专注力的一些误判（对孩子专注力的误解，也许你也有。），所以我不认为这个女孩看书坐不住就一定是专注力缺陷。我也了解到女孩之前都是老人带，只有看电视的习惯，没有看书的习惯。但是坚持阅读一个月后，女孩很快爱上了阅读，不专注的表现有了明显改善。 其实爱上阅读的过程，在很大程度上就是提高专注力的过程，而让孩子爱上阅读的关键一步是选对书，因此，在这一节里，在谈及通过阅读提高专注力的问题时，也同时解决了如何选书和如何让孩子爱上阅读的部分问题。 选择合适的书 第一步，也是最关键的一步，就是要选对书。 选书没有统一的标准，但是我们的第一目标是吸引孩子，因此一定要注重趣味性，避免说教性。根据孩子的具体情况，选择符合孩子年龄、生理特点、认知规律、阅读喜好的书籍。 01 特殊工艺的书。 婴幼儿的书籍选择面非常广，地板书、触摸书、洞洞书、翻翻书、立体书、发声书等等，总有一种会适合并吸引我们的孩子。 比如，1岁左右开始到3岁左右，孩子会有一个精细动作敏感期，他们会喜欢抠洞洞，那么洞洞书正好可以满足他们的需求。而且，洞洞书的设计通常非常有趣，透过洞洞可以看到后一页的内容，翻到后一页看到的却是意想不到的内容，每一页都充满惊喜，这样的设计会吸引孩子不知不觉往后翻，孩子看书的持续时间也会越来越长。 再比如一些制作精美的立体书，一翻开便可以让孩子眼前一亮，孩子不喜欢才怪。 02 游戏书 贪玩是孩子的天性，对于淘气好动、看书坐不住的孩子，不妨先从游戏书开始吧！ 邻居家的小女孩第一次来我家借书，我给她拿了一本《点点点》，并且和她一起玩了一遍，女孩玩得很开心，很快爱上了这本书。一个被认为不爱看书的孩子，通过一个游戏就轻易地和书建立了连接。 再比如《杜拉嘟嘟》系列，孩子们也常常是欲罢不能。 03 节奏明快、情节有趣的书 《好饿的小蛇》、《好饿的毛毛虫》这些绘本之所以会被大部分的孩子喜欢，就在于故事情节非常有趣，而且文字的节奏与图画的节奏很一致，读起来朗朗上口，孩子很容易被故事的画面、家长朗读的音调所吸引。 04 符合孩子喜好的书 孩子的成长会有一些年龄上的共性，同时也有很大的个性。孩子与孩子之间，在喜好上会有很大的差异，有时候孩子不爱看书不是真的不爱看书，而是不爱看某一类的书，因此，选择符合孩子口味的书非常重要。 比如车迷孩子，可以选《开车出发》系列等汽车主题的书，特别喜欢小动物的小朋友可以选择《好脏的哈利》等以动物为主人公的书。 05 “找一找”主题书和细节丰富的书 有一类图画书是专门为锻炼孩子的观察力和专注力而制作的，比如适合0～3岁的《谁藏起来了》，适合3岁以上的《交响乐团捉迷藏 环游世界找一找》。通过“找一找”的过程锻炼孩子的耐心。 许多绘本往往细节很丰富，画家会在图画里暗藏“彩蛋”，让孩子仔细观察图画，找出一些小细节，也是一种专注力的锻炼。 选择合适的时机 很多家长说孩子就知道玩，让他来看书根本叫不动。当孩子在某件事情上兴致很高的时候，是很难将心思转移到另一件事情上的。硬拉着孩子来阅读，很可能引发孩子的抗拒情绪，哪怕你选的书本身很具有吸引力。因此，家长不妨先放宽心态，等待和寻找合适的时机再开始亲子阅读。 比如，在孩子情绪平稳的时候，你可以拿出一本书，试着邀请他一起来读。如果孩子兴致不是很高，你也可以假装很惊讶地说：“哇，这书上画的是什么呀？”孩子的好奇心被激发，他们就会过来一看究竟。 或者，你也可以不做任何的邀请，自顾自用夸张的语调朗读书中的内容，情绪也跟随文字内容有所变化，孩子也有可能被你吸引过来，讲注意力放到书上。 又比如，当孩子在身边发现了自己感兴趣或好奇的东西时，你可以抓住机会说：“我好像在一本书里也看到过，我去找出来看看是不是真的有。”同样，在生活中遇到的一些事情，也可以和书本产生连接。 了解孩子的需求和喜好，抓住合适的时机，孩子会被慢慢带入到阅读中，爱上阅读，专注力的问题就解决了大半。 采用合适的阅读方式 对于一个还没有良好阅读习惯的孩子，仅仅把一本书放在他面前是不够的，我们还要采用合适的方式充分调动的孩子的积极性。 一本游戏书，就要和孩子一起完起来；一本有趣的故事书，就要尽可能地讲得生动有趣；故事性、情节性比较强的绘本也可以用来表演或做其他延伸的游戏。和孩子一起把故事讲出来、演出来，这本身就是一件专注的事。 孩子天生就是读图高手，在我们的引导中，孩子如果对图画书产生了兴趣，他们会在图画中找到很多乐趣，这个读图的过程，对孩子专注力的锻炼是很有帮助的。 有人说，孩子有两种：一种是天生就爱阅读的孩子，一种是父母不知道他们爱阅读的孩子。让孩子阅读不是很困难的事，而通过阅读来锻炼专注力是最简单也是最有效的方法。 |
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