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资深班主任：扔掉各种“教材全解”，最好的干货就是自己做题。 前几天有位家长向我反馈，上高一的女儿学习遇到了大问题：没有搜题软件就学不了，不看教材全解就什么也不知道，现在学习一团糟。  作为一名关注学习方法的高中班主任，我认为这确实是个大问题，需要引起家长和老师的高度重视，不管是搜题软件还是教材全解，都对学习没有多大的帮助，特别是对高中生。因为依赖这些东西，根本无法培养真正的学习能力，也就根本无法应对高考题，学习归于无效。 教材全解对学生的最大危害来自两个方面：一个是学生对课堂和老师的重要性认识明显下降，反正听不懂有全解，不会做的练习题全解上有答案；一个是让学生的思维变得懒惰，甚至不思考，成了假学习。  高中各学科知识都需要学生在老师的引导下进行独立自主的学习，对思维的要求比较高。但是，思考枯燥的问题总是一件很麻烦的事，没有几个学生愿意主动做，但是给老师的作业必须要交，于是只能“想办法”。这时，有人似乎想为学生“排忧解难”，推出各种类型的“教材全解”，把一些原本属于学生思考探究的问题它们都解决了。 “教材全解”作为教辅，特点是对课本内容进行保姆式的讲解，只要有可能造成学生疑惑的，它都会做出详细的解答，学生只需要记住即可，非常“省事”。此外，所有的教材全解都提供课本习题的答案，这对学生更加方便了。 是时候扔掉教材全解了，学习路上有困难非常正常，尽可能去思考才是正道。教材全解上总结出来的那些方法技巧类“干货”，本是属于学生自己探究的，哪怕不全面不准确那也是学生自己思考所得。  基于此，唯有自己多去解题，才是最好的解决方法。在做题中探索规律，在对错题的修正中提高能力。做题是高中学习的核心，独立自主地做题，就算数量少层次低，也是自己在努力，也是在提升实实在在的水平。就算每天进步一点点，日积月累依然很可观。通过做题，不仅能提高解题技巧，更能对知识体系的规律进行总结——一个阅题无数的学生，必然在考场上胜券在握。 如果要想在学习中找到所谓的“干货”，那也只有自己做题这一条路，那些只图一时之快的教材全解最终帮不上忙。 |
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