随着5天工作制的实行,学龄儿童的的课余时间相对增加、集中了一些，如何使孩子课外活动丰富有意，是不少家长关注的问题，有些家长甚至为此苦恼，为孩子精心设计的活动，孩子却兴味索然。怎样安排学龄儿童的课余生活，儿童教育、儿童心理工作者提出几点建议： 第一， 学习不应作为学龄儿童的主要课外活动。现在儿童的家庭作业不少，有时要占据一定的时间。鼓励他在较短的时间内完成老师布置的练习，适当预习功课即可，切忌“鞭打快牛” ，把孩子拴在书桌上，令其“百尺竿头，更进一步”；对于学习较差的孩子，家庭辅导也要适可而止，不应搞“笨鸟先飞”“广种博收”的恶性补习。课余超负荷的学习必带来厌学情绪，反而影响课堂“主渠道”学习。 第二，音体美多种技能培养要以孩子爱好为先决条件。现在家长比较倾向于让孩子学习琴棋书画，这些活动的确有利孩子的全面发展，在安排选择上宜充分考虑孩子的主观愿望，“牛不喝水强按头”，逼着学也难学好。选择项目也可根据孩子的秉赋，当孩子在某一方面有特长，培养也就易见效，孩子受到成功鼓励，会进一步增强兴趣，自觉努力。 第三，充分尊重孩子自己的娱乐方式，鼓励孩子结交朋友。玩是儿童的天性，有些活动在成人看来没有什么意义，孩子自己却乐此不疲。在草坪里疯跑，在沙坑里打滚，上高爬低，逮鸟捉鱼，只要不危险，家长不宜多干涉。在儿童中，这往往是真正的玩，这样的活动能释放儿童积蓄的精力，带给他们身心的彻底放松。家长还要引导孩子多参加集体娱乐项目。鼓励孩子结交自己的伙伴，不要因担心孩子误交损友而限制孩子正常社交 第四，安排家庭生活要适当征求孩子的意见。双休日使许多家庭能够外出旅游，旅游地点、交通方式、主要活动都可以事先和孩子讨论，在可能情况下适当满足其要求，不能满足也可解释理由。在旅行中，分配一些具体任务交给孩子，增加他的参与意识，锻炼能力。 第五，按照家长眼光为孩子选择一些课余活动。家长可依据孩子具体情况为孩子选择安排一些活动，如参观画展、听音乐会、欣赏芭蕾舞等。欣赏活动之前作一些背景介绍，欣赏之后与孩子交流观感，引导培养他们的欣赏趣味与欣赏水平。 第六，注意观察指导儿童课外阅读与电视观看。一般来说，儿童都有课外阅读的兴趣，他们会自己购买读物或与同学交换，现在的书籍较为复杂，对孩子所读书的内容，家长一定要有所了解。尽可能让孩子多读书，读好书。 对电视节目也要适当选择，多作注释，不要任由孩子自行观看。
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