为什么孩子不会闻令即动每当我们叫孩子做什么的事时候，他们无视我们，看上去他们是故意不配合。 但是事情往往不是这样的。 人们都习惯专注于眼前的事物，让他突然转换注意力精力去做另一件事，肯定是有困难的，这也是我们习惯说的“舒适圈”。所以，我们要求孩子做什么，他们不会立刻换挡，他们可能会无视我们，会抱怨或抵触。 当孩子对我们的话无动于衷时，我们可能会更大声、更不耐烦的重复发出命令。但是这些重复传递给孩子的信息时什么？ 这信息就是：他们不需要你一开口就行动，因为他们知道你还会不断提醒他们。只有当听到父母歇斯底里的尖叫时，孩子们才会提醒自己要当心点。 我们应该怎么做“永远别说两次的六步策略”，这是一个积极且尊重孩子的方法。当孩子没有做错任何事、而你希望他开始做下一件事时，就可以用上此方法。 “六步法”一开始看起来似乎很繁琐，但是随着你使用，所需要的步骤会越来越少，因为你的孩子会越来越快的配合。 第一步：停下你正在做的事，走到孩子面前，站着，看着他 停下你手里的事，走到孩子跟前，这行为向孩子表明你有话要说，是重要的值得你停下其它事来做的。 第二步：等，一直等到你的孩子停下手里的事并看着你 这一步是尊重，抓住孩子注意力。你尊重了孩子，孩子才会尊重你。如果你粗暴打断孩子，孩子就会有情绪，也就不会想听你后面说的。 第三步：把要求讲给孩子，用于简单、表达清楚、只讲一次 如果你前面都按我们的要求，那么当进行到这一步，对于大多数孩子，当你清楚的表达出自己的要求后，孩子一般都会积极响应你的要求，后面的几步基本都用不着 第四步：让孩子把要求重复给你听 让孩子用自己的语言说出你的要求，而不是鹦鹉学舌。这一步调动孩子的责任感，让孩子明确自己需要做的事，自己对自己负责。当孩子重复后，他就没有理由再说自己不知道或不清楚，自己也就有更强的责任心去完成要求。 第五步：站着，等他 证明你对这件事的重视，但是又尊重孩子，给孩子压迫感。 第六步：在你站着等待的时候，对孩子朝正确方向迈出的每一小步，不管这一小步多么微不足道，都要及时肯定他 举例：停止玩耍，开始练琴 你孩子正在玩玩具，但是到了他练琴的时间了。 第一步：也许你在厨房，而孩子却在另一个房间，你要忍住，不要对孩子喊。把火关掉，走到孩子房间，站在他身边，看着他，记住，要面带微笑。 第二步：一直等到他停下手里的事并抬头看你。如果你这个过程适当的赞扬下他的话，你的沟通过程会更融洽 第三步：当他抬起头时，面带微笑。“现在到你练琴的时间了，你是不是应该去练琴了”。如果他跟你抱怨，或者跟你争吵、哭诉，别想他解释什么，也别重复你说过的话，或者讲道理。只需双嘴紧闭，直到孩子的抱怨暂停。登上几秒，然后共情下“我知道你很想玩，但是现在确实是到你练琴的时间了。”一般到这步，孩子就会去练琴了。 第四步：如果孩子还是不配合，那么让孩子重复下你的要求。孩子可能会回答你，也可能不会回答你。 第五步：如果孩子不配合，那就站着等待，直到孩子回答。 第六步：当孩子配合时，及时给孩子反馈，肯定孩子的行为。 六步法使用注意适用的场景 当你希望孩子停下手中的事，开始做其它的事。比如玩游戏时，学习时间到了。 不适用的场景 1、当孩子在干坏事时不适合，比如孩子打架 2、当孩子盯着手机电视时，不适合 3、当时间仓促，你没有足够时间坚持到底时，不适合 |
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