引领孩子高扬学习好习惯的风帆

 

教学内容：江苏少年儿童出版社《家长必读》小学三年级第五课：引领孩子高扬学习好习惯的风帆

教学对象：三年级孩子家长

教学背景：大量的事实和科学告诉我们：孩子的学习能力并不完全取决于他们的智力水平，很大程度上取决于孩子怎样使用他们的智力，也就是说，他的良好学习习惯在左右他的学习成绩。因此，家长应该想方设法激励孩子养成良好的学习习惯。

教学目标：

1、认识到良好学习惯的重要性，知道良好学习习惯的基本要素。

2、知道应该从哪些方面去培养孩子的良好学习惯。

3、探究训练和培养孩子良好学习惯的方法。

教学重点：

掌握训练和培养孩子良好学习惯的方法。

教学难点：

制定具体的教子计划，逐步培养孩子养成良好的学习惯。

教学方式：

案例分析法、经验交流法等

教学资源：

多媒体课件

教学时间：

1.5小时

教学过程：

一、情境引入

尊敬的各位家长，大家好，首先请允许我代表我们班级所有任课老师感谢各位家长从百忙之中抽出时间参加家长学校学习。今天首先给大家介绍两个同学：李某某和张某某是同班同学，两人年龄相同，智力都属于中等。但两人平常学习时的表现却不一样，请看关于这两位同学的视频。

（一）播放视频

视频一：李同学每天放学到家首先打开电视机看电视或者打开电脑就玩游戏，吃完饭，在他的爸爸妈妈再三催促下才去写作业，写作业时一会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个，字迹了草，作业写完扔下笔跑了。每到星期天，李同学总是等到星期天晚上才做作业，遇到不会做的题目就放在那里不管不问了，总之，只要他的父母不在家，他就不学习，不是看电视就是上网。

视频二：张同学每天放学到家首先是写作业，字迹工整，态度端正，写完了还仔细检查作业有没有做错的。然后再去复习当天所有的内容，预习新知识。遇到不懂的地方就去问爸爸，或者在不懂的地方做个记号，到学校问老师或同学。

（二）谈话交流

1、教师提问：家长朋友们，你们从两个视频材料中看到了什么呢？

2、家长交流

3、教师总结：对，大家从两段视频中已经意识到了，决定两个孩子成绩的好坏不仅仅是智力的高低，更重要的是良好的学习习惯。

揭题板书：引领孩子高扬学习好习惯的风帆

良好的学习习惯在孩子学习知识、成人成才过程中的作用用“神奇”两字来概括一点也不过分。心理咨询专家研究发现：一个人工作、学习的好坏，20%与智力因素有关，80%与非智力因素有关，而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又占有重要位置。

下面就请家长朋友们再看几个小故事：

4、课件展示小故事

故事一：街上读书的毛主席

故事二：齐白石学篆刻

故事三：实验室的牛顿

（1）家长朋友们，这几个故事又给你们什么启发呢？

（2）教师总结：通过几个故事，通过几位名人经历再次验证了良好学习习惯的重要性，那么良好的习惯到底指的是什么，小学生应该具备哪些良好的学习习惯呢？

二、探究研讨

（一）良好学习习惯定义

良好学习习惯是一种能自主、自学、自理、自励的综合学习能力，是一种智慧性的学习习惯。

（二）良好学习习惯的基本要素

1、课件展示：

良好学习习惯十要素 1、耐心的习惯                  2、专心的习惯 3、观察的习惯                  4、记忆的习惯 5、思考的习惯                  6、勤奋的习惯 7、预习的习惯                  8、复习的习惯 9、提问的习惯                  10、自我鼓励的习惯

 

 

 

 

 

 

 

 

2、自我排查：

对照良好学习习惯十要素，排查自己的孩子已经具备了哪些良好的学习习惯？还存在哪些不足的地方？

3、讨论交流：

（1）请培养孩子学习习惯做的好一点的家长谈谈自己是怎样培养孩子良好习惯的。

（2）交流自己在孩子良好习惯培养过程中的困惑。

4、教师总结

从刚才大家的交流中已经发现，部分家长朋友对于孩子良好习惯的培养都有了一些好的方法，这些方法值得我们去学习借鉴。怎样可以更科学、更合理、更有效地去培养孩子的习惯养成呢，下面我们一起去探讨解惑。

三、答疑解惑

课件出示三个小故事：

故事一：孩子的榜样曲宝琴

故事二：不“安分守纪”的科学家

故事三：“滴水穿石”的故事

（一）讨论交流：

1、听了这三个故事中，你有什么想法呢？

2、在这些方面你做的怎么样，有什么成功的经验和大家分享？面对自己的不足，你今后又有什么打算呢？

（二）教师总结：从这三个故事中，我们明白了培养孩子良好的学习习惯，我们要做到五点：一是身体力行、作出榜样；二是环境宽松、家庭和谐；三是用心教育、培养耐心；四是启发思考、鼓励发问；五是情感激励、促使养成。除了这五点之外，我们在指导孩子学习时，还做好以下两个方面。

（1）指导记忆、学会记忆。要激发孩子对记忆的兴趣，在理解的基础上记忆。

（2）制订计划、科学复习。要注意四个方面：一是及时复习；二是不同的科目采用不同的复习方法；三是回忆与复习相结合；四是防止心理疲劳。

（三）交流答疑

1、上述培养良好学习习惯的七种方法，你做到了哪些方面，还有哪些不足？

课件展示

培养孩子良好学习习惯的七种方法 1、身体力行、作出榜样     2、环境宽松、家庭和谐 3、用心教育、培养耐心     4、启发思考、鼓励发问 5、情感激励、促使养成     6、指导记忆、学会记忆 7、制订计划、科学复习

2、对于培养孩子良好学习习惯的七种方法，你还存在哪些疑惑？

3、除了上述的七种方法培养孩子良好学习习惯的方法，你还有哪些有效的方法？

4、师生互动。

对于培养孩子良好学习习惯，你还有哪些疑惑？

四、理解升华

（一）教师总结：

古人云：“积行成习，积习成性，积性成命。”家长朋友们，良好学习习惯的形成是长期的、细腻的过程，对孩子学习习惯的培养要持之以恒，做到学习与督查两手抓。还要与老师多交流，多沟通，及时的把孩子在校情况反馈给家长，把在家情况反馈给老师，做到共同监督培养，精诚合作，这样就能形成了强大的教育合力，才能让您的孩子有一个良好的学习习惯。

（二）亲子作业：

分析自己孩子的学习习惯存在哪些不足，制定一个详细而又可执行的培养计划，并付诸实施。

 

 

 

作者姓名：孙宁

单位：淮安市淮阴区新渡中心小学

职务：教导主任

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