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北京郭先生夫妇陷入某“教育培训机构”骗局，为求尚在襁褓中的幼子有朝一日可以“统一世界”，成为“历史伟人”，被人忽悠走了上千万元。发生如此荒唐低级的骗局，令人唏嘘，发人深省，由教育的角度观之，其反思和警示意义尤为重要。 在中国，大概没有什么比上个好学校、接受好的教育更能牵动父母的心了。通过读书改变命运，奔个好前程，是为人父母者普遍存在的一种心态。以前，有学上就好，现在则是追求上好的学校——上了好的学校，才可能有好的工作和前途。但优质教育资源总是紧缺的，于是就有了择校，有了学区房，有了持续火爆的课外辅导。如今，教育培训已成为一个巨大的市场，甚至走向了资本化，越来越多的教育培训机构成功上市。 教育市场得以快速扩张，源于巨大的优质教育需求和高度重视教育的社会文化心理。但客观地说，这种对教育的高度重视，并非真正意义上的尊师重教，而是教育价值观异化的产物。教育是促进人的发展的社会活动，而人的发展的核心在于养成健康、积极的情感、品德及价值观等等。使受教育者成长为一个真正意义上的人，这是教育永恒的价值追求。立德树人是教育的根本使命。 当然，教育要帮助学生为未来生活做准备，本身具有工具意义和功利价值；但教育的根本在于使人成人，而现实中教育的工具意义和功利价值被过度夸大，以致凌驾于本体价值之上，由此导致了片面工具主义和极端功利主义的教育观，即受教育者及其家长乃至学校都把诸如就业、薪酬水平等作为衡量教育质量和教育价值的首要标准，而忽视了孩子个性的完善。 在此案例中，郭先生之所以上当受骗，从根本上说是由于对孩子的成长缺乏正确的认识，没有建立起正确的教育观、成才观。此案非常典型，它不是孤立的个案，而是长期以来国人所形成的一种异化的教育价值观的反映。有太多人认识不到：一个人只有具备了健康的身心，形成了积极的人生观和价值观，才能走对路、走好路，从而过上有品质的生活。 缺乏精神内涵的物质富足只能满足一时之快。然而，在长期熬夜学习、承受沉重的学业和升学压力、面对家长和学校的厚望及重托，孩子们失去了明亮的眼睛、快乐的童年。于是，在以后的岁月中，抑郁、焦躁、各种冲突接踵而至。 但是，当下的许多家长，依旧用自以为是的成功标准，一面心痛着焦虑着，一面延续着学校、辅导班、家三点一线的生活。正因如此，素质教育及减负计划才步履维艰，应试教育才尾大不掉，课外辅导才长热不衰。而所谓的教育市场，就是充分利用了家长们的这种矛盾心态，成功将其绑架上了应试培训的盲道之上。所幸，目前从中央到地方，正加强对教育培训市场的整顿，引导教育培训机构合法、规范运行。 教育就是要在受教育者心中撒播真与善的种子，就是要唤醒受教育者本体的正能量和创造力。而教育改革就是要为教育提供一个宁静的环境，让教育回归教书育人的本来面目，让孩子在阳光雨露中自然成长，慢慢长大。 无论是家庭教育，还是学校教育，应该树立科学的教育观，相互合作，共同致力于孩子的健康成长。一个健康快乐的孩子，就是教育最大的追求。 |
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