| 现在国家提倡素质教育，面向全体学生，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。数学素质教育是素质教育的重要组成部分,对数学素质的认识，素质是人的内在之物，是一种精神，一种品质，一种“无形之物”，许多人会认为学数学有什么用？现实生活中许多人认为只要买菜给钱的时候核对一下正确与否就是，觉得数学的实际作用就是算数，殊不知还学习到了一种“无形之物”——数学素质。有一种素质叫做数学素质，它会在人们思考问题时潜意识地自然而然的应用，它指的是数学的思维方式，能从数学角度出发进行理性思考，有寻求一般性模式、追求简洁与形式完美的思维方式和行为习惯，追究逻辑的严谨性和结论的可靠性意识等，这些可能很少被人们所认识、发现。数学教育心理学从理论角度深入地探讨数学素质基本内涵，通过揭示其对人们生活和工作交流和处理问题方面的实效性，突出其认识的必要性，数学素养的形成可以使学生养成数学地思维的习惯，形成数学地观察世界、处理和解决问题。 |
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