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最近高三正在复习排列组合 众所周知 这一部分易错难辨 今天上课时 我刚讲完了一道题 话音刚落 有些孩子 也不进行思考 着急地七嘴八舌 大声辩解自己原来的错误解法了 “都闭嘴！” 我立即粗暴地加以制止这种不叫学习的“虚假繁荣” “第一：按照老师讲的重做一遍 第二：自问：审查自己的解法哪儿有问题？ 第三：自纠：揪出问题 第四：自救：改正错误” 在我的强制下 刚刚叫嚷的孩子安静下来 低下了头 动手操练起来 片刻的安静过后 有的孩子露出了轻松的笑容 我想 此刻 自我的反思胜过千言万语 整个过程叫“自省！” “自省”是一个人最深刻、最迅速、最成功的的成长方式 再比如 一下课 有的孩子就急忙跑到黑板前 或尾随老师进办公室 向老师问各种问题 当然这种现象不能一刀切 但大多数情况下 这些孩子的头脑中会是“似懂非懂、懵懵懂懂、一头雾水” 你再给他讲 他也不会真领会 当务之急是 让他冷静下来 安安静静地 把有问题的题目重新整理一遍 书写工整 真正明白自己的问题所在 “水落石出！” 再去有效求助！ 这样做 仍然是逼着他去“自省” 所谓“自省”就是“悟” 学贵在“悟” 无“悟”不通 无“悟”不精 无“悟”不达 各个学科 所有老师 都在强调“改错本” 就是把做错的题在改错本上再做一遍 这个做一遍的过程 就是逼着孩子去“内省” 能把改错本严肃认真、不折不扣、持之以恒坚持下来的学生并不多 在学习和成长过程中 坚持“自省”的孩子并不多 拥有“自省”习惯的更是凤毛麟角 善于“自省”是个良好的习惯 是可贵的思维品质 是一个人的优良品质！ 从幼儿园到小学、初中、高中 我们一直致力于培养一名会学习的人 所有的成绩都是副产品 考上一所好大学是额外奖赏 我们从教者 从来没有片面的追求成绩 是社会误解了现在的教育 “素质教育”不可能独立于“应试教育”之外 素质教育也需要载体 现在所有学科的知识就是最有效的载体 就如同数学 培养学生严谨、有序的逻辑思维 是数学的灵魂 这种思维将使学生终生受益 数学技术已经作为前沿技术 转化为生产力 直接为社会服务 严谨的数学思维是一个人核心素质的一部分 数学课本上所有内容、公式、定理 都是承载思维的载体 “体之不存 魂将焉附” 无形的思维要靠有形的知识和运算来体现 我们一直致力于为培养“会学习”的人而奋斗！ 当你走向社会 十几年乃至几十年后 把过去所学的知识都忘了 剩下的才是你十几年所受教育的成果 愿你领会“自省”的真谛 在学习的道路上 乘风破浪 一往无前 学习如此 做事、做人亦如此 无“自省”无以成长 “自省”是你走向成功的“隐形翅膀！” 与你同行是我的荣幸，关注小号可以看以往文章啊！ |
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