学霸是怎样炼成的

家长之惑

“我的娃，在小学的时候成绩棒棒滴，升了初中就开始下滑了，这是为什么呢？”

秀秀解答

小学时，知识点依靠记忆就能掌握。久而久之，学生就会进入一个误区：

记忆=学习➜记忆强=成绩棒

到了初中，问题就凸显出来了。仅凭记忆是不够的，还得依靠它：

方法

        方法是通过正确的学习得来的。

        那么问题来了，何为正确的学习？

诺贝尔物理奖

费曼

如果你没办法用简单的语言去描述学过的知识，那么，你就没有真正掌握它。

       由此得出：正确的学习就是在有限的例子中找出解答的规律，它适用于无限的题目。

       依靠记忆，只能解决穷举，有限的问题；掌握方法，才能通透整类问题，提高效率。

记忆=容量有限、难以集齐

学习=掌握方法、压缩信心

       掌握方法需要正确的学习，而正确的学习又是通过培养出来的。

       那么，如何培养正确的学习呢？

1

走出误区

       课堂上，常听老师问：“学生们，都听懂了吗？”天真无邪的学生们异口同声的答：“懂了。”试问，学生们真的掌握了这个知识点吗？答案是否。于是，老师就被学生们带入一个误区，听懂了就是掌握了。

       我们一定要明确，信息≠知识，不能简单的认为，学生接受了信息就等于掌握了知识。

2

理清问答

       正确的学习要通过相关的例子来理清问题和答案之间的关系。

数学家

华罗庚

先把书读厚，再把书读薄。

      华老的意思就是，通过例子来理解书中的内容，明确问题和答案之间的关联，收到举一反三的良好效果。

      诚然，在正确的学习过程中肯定会遇到这样那样的问题。

      那么，正确的学习过程中又会遇到哪些问题呢？

1

错误输入输出

      以语言为例，四项能力的正确输入、输出类型分别是：

听—声音=意思

说—想法=发声

读—文字=意思

写—想法=打字

       应试英语的输入和输出变成了完形填空、阅读选择等。这类从一些文字到另一些文字的思考类问题。用百词斩背单词，容易产生一种偏差，输入输出变成“图片=中文”。

2

错误学习方式

      英语学习中最为致命的是插入中文思考的中间输出，不仅输出错误，而且慢。若让很多懂外语，但未经训练的人同时翻译成中文的话，他们会反应不过来。就是因为他们的大脑在这个过程中其实并不思考中文。当出国后就会发现，所学“英语”的输入输出和真实英语输入输出是不同的，根本用不了。

3

不用例子学习

不通过例子仅记忆知识也是特别常见的错误。由于语言的输入从来就不是一个单词、而是一个句子。要想把握句子中某个单词的真正含义。需要通过体会大量不同的例句，但多数时候学生仅仅记住了单词的中文描述。“十年学不会英语”，并不是因为没有学会，而是因为搞错输入输出，造成学到的是完全不同的知识。

如何从容不迫的解决这些问题呢？

应对办法就是多学知识，还有一个简单却又无比强大的办法就是分而治之。

1

多学知识

       若无法从脑中搜索到能直接从输入得到输出的知识，问题就无法解决，我们所掌握的知识又是有限的。这种直接从输入得到输出的知识往往会超过我们的知识范围。应对办法就是多学知识。

2

分而治之

       将问题拆分成脑中存有的，能直接从输入得到输出的小问题来解决。原因在于，它可以将原本需要你掌握指数级知识量才能解决的问题，变成用线性级知识量就可以解决的问题。

结论

       掌握了正确的学习方法，规避了学习过程中常见的问题，你离学霸的距离也就不远了，只不过就是时间上积累而已。