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网友一： 首先得搞明白，为什么要补课？那就是课堂上没有学明白，才有补课的需要。再说说，补课补的是什么？补的是那些课堂上没有学会的知识点，学习那些被补课老师“消化”过的知识。 这也是尖子生与普通学生之间的差距所在，因为普通学生无法自行梳理这些知识点并掌握，所以才需要补课老师来帮忙。 如果在学校课堂上的学习已经达到效果，学生完全没有补课的必要。家长根本不可能会因为觉得补课更流行更时尚，而让孩子去补课。毕竟补课又不是什么追赶潮流的事情，需要相互攀比的“时尚”。
网友二： 学校老师授课和课后老师补课是不一样的。 一丶学生要在学校接受老师的授课:分析课文及理解课文。而课后补课老师是学生对已学过的知识点未能掌握而进行补充与疏理，使学生对学过的知识条理更清楚分明。 二、学生在学校能够学到很多不同校外的能力:思考问题的能力;大胆发言能力;口语交际能力;与同学相处能力;校内各种活动、劳动能力以及团结互助精神，集体荣益感等。而这些补课老师是不能如此全面做到的。 三、孩子需要群体生活，群体生活也是催促学生成熟的一方面。孩子的思想世界、精神世界需要与同龄人交流、勾通，这也是促进孩子思想活跃丶认知的层面。群体生活才能释放他们潜在的原始天性。 网友三： 学校教育和课外班功能不同，学校教育班级容量大，老师只能照顾到大多数孩子（有些学校毕业班老师甚至只会照顾到尖子生，因为涉及到升学率问题），有些情况下，孩子因为某些原因缺席几节课，可能后面的知识就听不懂了，比如数学和物理，莫非你要学校老师为了一个人牺牲全班学生时间再从头讲一遍，这种情况下吃吃零食就可以了，但最终必须还是要回归课堂。 另外，课外班的一些课程学校无法大规模提供，比如美术和舞蹈，对于这类小众需要，必须从校外获取，学校不可能花费大部分时间用在这上面，道理大家都懂，应试教育嘛。
网友四： 首先肯定不是所有的家长都让孩子去补课的，我就见过从小到大没补过课，没上过辅导班，孩子大学考的不错的。因为孩子学习习惯比较好，老师上课讲的在课堂上就学会了，所以，也没必要上辅导班。其次，任何的辅导班都代替不了学校教育，学校教育的内容是国家统筹安排的，每个阶段孩子该接受什么样的教育都是有专门的人去研究的。 再次，我们成年人现在回忆以前美好时光的时候往往就想到了上学的时代，孩子也需要这样的过程呀，通过跟同学的相处，他们学会怎样与他人交流，六年的小学时光，六年的中学时代，四年的大学时光所学习的内容，所经历的事情不是某个培训班、补习班所能代替的。
网友五： 学校教育是必不可少的，和补课班是不一样的。学生在学校一方面在集体中学习，还要在集体中生活。一方面学文化一方面学和人相处。学校开设课程是具有科学性的，学校的纪律性也是对学生的德育有潜移默化的效果。人是群居动物，脱离了人群孩子的个性是不完善的。你说用补课班给孩子提高文化课或许可行，但是道德层面的缺失却也是无法弥补的硬伤。 什么是补课？补课是学生在学校学习以后的提优过补差。无论是在学校学习的知识全明白了之后的拔高还是学校知识没明白的补差都是在学校学习的基础之上的。不去学校？补课培训机构给你讲基本知识，有那个钱去私立或者国际学校多好。 |
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