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作文｜阅读｜教育｜生活 最近与很多咨询孩子阅读与作文的家长聊天，发现很多家长都有一个共同的焦虑，孩子的心智不太成熟，让人着急，可又不知道该怎么办。 昨天有一位家长在微信上问我，孩子已经六年级了，可是生活习惯，思维方式还是像三年级的孩子，只爱读《查理九世》，买了全套还是会反复读，其他的书只爱看一些科技类的百科，对于文学或是历史文化类的书，根本就看不进去。在学校语文上的阅读理解与作文更是老大难，阅读理解抓不住重点，作文不知道如何构思，如何下笔。 通过与几个有同样问题的家长深入的聊天，我发现这些孩子都有一些类似的地方，比如：父母工作很忙，从小都是老人帮着带大的；父亲与孩子相处的时间比较少；孩子对母亲的依赖感特别强，一见到妈妈就会表现得更加幼稚，无论是生活上还是心理上，低于年龄的特征表现得更加明显。 我能感受这些家长的无耐与后悔，毕竟孩子最需要父母陪伴的时候，他们因为各种原因错过了，这是一生都无法挽回的损失。当孩子渐渐长大，幼儿时期积攒的各种各样的问题开始暴露出来，她们却又束手无策，急需一些老师与专家的指导。 这些事实都告诉我们，孩子的童年父母一定是不能缺席的。很多父母总以为孩子小、不懂事，照顾孩子的生活而已，谁带都无所谓。可是他们忽略了孩子心灵生长的特点。没错，一个孩子无论是谁来喂养，他都会长大，都会长成一个健康的体格。可是心灵呢？心理的关怀与抚慰岂是谁都能代替的呢。 前几天读到网上流传的一些孩子写的诗，充满了神奇与美妙的感觉。其中有一篇让人印象特别深刻： 你问我出生前在做什么 选自《孩子们的诗》 你相信吗，相信一个孩子通过你来到这个世界就是与你的一种缘分吗？是TA选择了你，是你的期待感动了TA。每一个父母都要相信自己的孩子，他们选择你来帮助他们长大，他们愿意陪着你在世上走一遭。这样一个可以陪着你大半程人生之路的人，你怎么能忽视他们心灵的成长教育呢。 无论你的孩子处于何种年龄，无论他表现的多么幼稚，当你发现这个问题的时候，其实是预示着一个好的开始即将来临。 很多家长怀疑，孩子已经10岁了，12岁了，还需要亲子阅读吗？ 如果你在他幼年的时候没有经历过共享阅读的美好时光，为什么这个阶段就不可以呢？ 种一棵最好的时候有两个，一个是十年前，另一个就是现在。只要开始，永远不晚。 好了，无论你的孩子三年级表现的像一年级，还是五六年级时表现的像三年级，开始亲子阅读吧，过去的时间无法倒流，但那种经历是可以弥补的。 孩子心智的成熟主要受内外两方面因素影响。如果你的孩子已经是小学生了，开始了集体生活，开始了有规律有作息的校园生活，接触的人与事也逐渐多了起来，在这样的环境里，是必然会促进他的心智发展的，而早晚的差异也是必然存在的，这很正常。除了外在环境的影响外，另一方面，我们可以通过阅读，再由内而外地提升他们的心智。 我的建议是从童话，寓言，神话和历史故事的阅读中来培养孩子的心智。 这些书有一个共同的特点，里面的故事都经过时间的洗练，饱含了人类智慧的结晶。通过与孩子一起阅读，体会人类曾经共同思考过的东西，集体检验过的真理，对于孩子认识事物，理解人与物之间的规律与关系，都会有一定的启发与指导意义。 对于童话与寓言则需要强调一下。童话与寓多是一些美好而简单的故事，每一个童话与寓言的背后，都隐藏着一些为人处世的简单道理，这些道理虽然读上去简单，理解上也不难，但是如果没有家长的引导与启发，没有结合现实情况的一个分析与对比，仅凭孩子自己的阅读理解，有些内容是容易引发误读的。毕竟，任何真理都需要放在现实环境中，在实际情况中去理解，去检验正确。 这一类的书里，首推《王尔德童话》与《伊索寓言》《古希腊神话》《东周列国历史故事集》 除此之外，我想特别推荐两套书。一个是“读小库”出版的少儿哲学丛书。这套书精选了人类历史各个个时期，各个国家的一些经典哲理故事，每个故事背后都蕴含着丰富的含义。可以说，拥有了这样一套书，再也不必去为孩子选择什么样的童话、寓言、神话而犯愁了。 更重要的是，每一篇故事背后，都设计有一小段“哲学小课堂”，用几句话，将由故事引发的道理，受到的启示浓缩其中。而每一段里面，几乎都有几句带着问号结尾的话。这样更容易引导孩子去主动思考。 虽然这套书的定位是10岁以上孩子哲学启蒙独立阅读书。但是如果你有6-10岁间的孩子，既想对他补上亲子阅读这一课，又想在孩子的心智发展上通过读书做些努力。这套书是一个非常不错的选择。 另一套是针对更小一些孩子在亲子阅读过程中，情商启蒙的。这套书集合了一些孩子们最愿意问的问题：从自我认知到生命起源，从日常生活到与人交际……这些问题看似简单，背后却是必须解答的人生思考。 整套书画风幽默，奇趣盎然的问答和冒着机灵智慧的思考，一个分析，思辨的全过程清晰可见。孩子独立探求世界将从这套书开始。 |
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