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一、 情况分析 本人自2012年8月起工作至今，教龄6年2个月，学历本科，任教学科语文、数学。获得的荣誉：2012年获全国中小学生作文水平等级测评优秀指导教师；2013年获“华翰杯”中小学生读写大赛优秀指导奖；2013年获第二十届全国汉语作文及现场作文大赛优秀指导教师；在2016—2017年度教育科研工作中被评为科研先进工作者。 二、 发展目标 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。 三、 学习内容 今年继续充实自己，利用课余时间学习了《教师积极心理健康养成》这本书。同时学习了《争做“四有”好教师》《柳河县义务教学常规（试行）》、《小学数学教学模式如何创新》、《创新教学模式 打造高效课堂》、《利用PowerPoint制作教学课件》、《有效教学的一二三四》、《有效课堂的12个基本标准》等文章。在今后的教育教学中会不断提高自己，争取做一名更加的优秀教师。 四、 采取措施 作为新时代的教师，要具备创造意识和创造能力，善于发现和探究，不断学习和提高自己的素质，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾越。首先，学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。其次，进行教育研究。对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式。 |
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