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身为父母，除了关注孩子的学业和成绩，你有没有留意孩子的心理健康?为本教育认为，如果发现孩子情绪容易失控、课堂上多动、无心向学、爱说谎，甚至心情沮丧……别以为“长大懂事就好了”。如果不重视，很可能发展成心理问题，后果很严重。 关注孩子心理健康 未成年人的心理健康问题越来越受到重视。近日，广州市教育局及相关机构举办了以“珍爱生命 护航青春”为主题的全市学校生命教育主题活动。广州市教育系统更采取了一系列心理教育措施，其中，发挥学校作为未成年人心理健康教育主阵地作用，为每名在校学生建立了心理档案，将心理健康作为学生日常课程。 据广东省青少年儿童心理健康发展委员会主任、心理学专家张欣华介绍，每一个出现心理问题的孩子，他(她)的心理档案所展示的背后，都是一部涉及婚姻、家庭、教育的辛酸故事，也就是说，孩子的心理问题，与家长息息相关。在青少年儿童心理问题主要类型当中，家庭婚姻问题占了40%。分居、离婚、家庭关系矛盾冲突，都影响着青少年的身心健康。 在青少年儿童心理咨询的主诉困扰问题当中，学习问题最突出，占了33%，其余依次是亲子关系、社交问题以及行为情绪问题。 “不少孩子前来咨询都是学业困难，但是其实我们都很清楚，如果出现了家庭问题、情绪问题，那肯定会影响学业的，学业困难只是一个表征。”张欣华分析道。 案例 在校学生心理建档，是怎样帮到孩子的? 一、孩子基本信息 孩子在校情况：希希，男孩，10 岁，就读某某学校五年级。情绪容易失控，课堂表现多动，常常控制不住自己打扰身边的同学上课，无心向学，作业常常不完成;爱说谎，不管是好事还是坏事(错事较多)，经常不承认是自己做的。常说：“我不想活了”“我受不了了”“妈妈你去死吧”这样的话。 家庭情况：离异家庭，跟爸爸和奶奶同住，爸爸由于工作晚上回家很晚，基本上是奶奶照顾孩子生活和学习;家庭管教模式：严厉、纵容。 二、驻校心理辅导员评估 孩子认知、理解、逻辑、记忆良好，智力正常，无特殊生理状态。内心较为敏感、辛苦、艰难、孤独、无助，情绪较为压抑，充满仇恨，缺乏生活动力。自杀意念非常强烈。 孩子自述：生无可恋，人生除了玩游戏就没有其他想做的事情，很想早点死。没有人喜欢他，连父母都对他不管不问。半年前，孩子在家里电脑发现父母的离婚协议，抚养权是爸爸，认为妈妈抛弃了他，而爸爸又常常不理他，一天到晚都是很虚伪过问一下，就不理了。奶奶负责照顾孩子生活和学习，奶奶对孩子要求很高、严厉，常责骂、催促和指挥孩子，同时，也很溺爱孩子，给孩子很长的时间玩游戏，无节制。对性知识有很多好奇，而解疑更多是来自于网络。 三、驻校心理辅导员跟进情况 1.帮助孩子进行游戏治疗，游戏治疗当中，会帮助孩子建立关系，感受一段良好、正面的关系，帮助孩子舒缓情绪，减轻压力，发泄性游戏治疗，建立自信，用行为规范学习。 2. 及时将学生评估情况反馈给学校及班主任，建议学校将教学、学习放在其次，学生安全放在第一位;学校成立危机干预小组;班级成立专门支援小组，安排 4 位同学专门照看孩子，课间陪孩子玩、说话，尽量避免孩子发生意外。 3. 约谈家长，了解孩子成长及家庭情况。家长与老师相互记录、交流孩子当日的情绪情况，有没发生冲突、刺激事件;家长与老师要有透明、公开的交流信息。当孩子有情绪行为问题，家长必须在 1 小时内尽快赶到现场处理事情。家长要学习帮助孩子情绪认知、情绪舒缓方法;加强亲子互动及亲子关系;调整家庭管教模式;进行离婚辅导。 四、心理辅导后的情况 孩子通过在辅导室慢慢经历一段充满安全、温暖、接纳的关系，打开心扉，谈论心事，释放情感，逐步对人增加信任，愿意释放对人的善意，对父母了解增强。情绪平稳，大致能遵守父母、老师的管教，与同学友好相处。 |
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