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中医学始于上古，兴于春秋，成于两汉，是中华瑰宝，是未来世界医药事业的丰富宝库。作为中医学的学习者，研究者，应用者，我们理应扛起中医学复兴的大旗，在学业方面精进，在此基础上，进一步完善中医学的相关理论，使之与现代社会进一步相适应，并更好的帮助我们在减少疾病，延长人类寿命，提高个体生活质量等方面有新的进展。下面，我将从以下几个方面对中医学习的相关要点进行叙述。 (一)、明概况而知潮流，养兴趣且有仁心。 初学者在正式学习中医学之前，一定要对中医学的相关概况进行了解。历史上，尤其在近代，曾有过多次废中医而立西医的运动，新文化运动发起者之一的著名作家鲁迅先生曾说过“中医不过是一种有意或无意的骗子。”看到这句话时，我们不要只理解字面的意思而忽略了这句话的历史背景。鲁迅先生遇到的是“喝墨汁治吐血，破鼓皮治水肿”之类的中医。可是，但凡有一点中医学习经历的人都能够看出这其中的猫腻，吐血患者多因气机升降失调而导致的，治应收敛降气，调畅气机，并辅以补益气血，温胃和中，而不应单纯饮墨；水肿多因下焦不通，水道不畅所致，治应通调水道，益肾气，开膀胱，增强肾的气化功能，给水邪以出路，使水邪下出于小便。由此可见，鲁迅先生抨击的是伪中医，伪科学，而不是严格意义上的中医。而在鲁迅先生人生的后半段，据《许广平文集》记载，当他接触到《本草纲目》《验方新编》等正统中医学书籍时，便一改之前的态度，称赞起了中医，并将中医推广给身边的人。由此可见，真正的中医是可以经得起推敲，经得起质疑的。几百年来，中医学经历了历史的波折，几度废立，但是仍然在散发着其独特的魅力，尤其是在近几十年来，中医在治疗疑难杂症上展现了其独特的优势，1971年抗疟药青蒿素的发现始于东晋葛洪的《肘后备急方》，2003年严重急性呼吸综合征(SARS)遏止之时的达原饮，2013年甲型H1N1流感治愈的必备良药莲花清瘟胶囊等，诸多真实案例均说明中医学并不是旧社会的糟粕，反而是有着强大生命力，活力的新事物。 2015年10月，屠呦呦女士因青蒿素的发现而获得诺贝尔奖，自此之后，我国掀起了中医学习的热潮，书报刊物，电视节目，大街小巷的宣传标语都在大肆宣传中医，其对于社会进步，人类健康的作用被进一步提升，曾被冠以“伪科学”的中医学也就此翻身，重回其不可动摇的地位。 中医学的确可以治病救人，为患者解除病痛，但是对于学习者来说，现实总是比理想要更残酷一些，因为中医学的历史源远流长，几乎等同中华民族的历史，所以，有关的书籍浩如烟海，对于这些古籍，学习者要做的不仅仅是背诵记忆，更重要的是理解和认识，这是对记忆力和理解力的双重考验，所以我们一定要在学习中医的过程中慢慢的培养自己的兴趣，让自己一步步的爱上中医，英语讲“Fall in love with Traditional Chinese Medicine”。只有爱上中医，才能在艰苦的学习过程中找到乐趣，并坚持下去，中医的学习是终身的，所以兴趣的重要性可想而知。 “德艺双馨金不换，双馨德艺不换金”。虽然我们将中医作为安身立命的本事，但是我们的一切出发点和落脚点都应该落在治病救人，扶危济困上，而不应该将其作为发家致富的手段。古人讲医者仁心，即仁爱之心，仁义地对待他人，并且爱护他人的生命，遇到需要帮助的人的时候，应该及时地给予帮助，拯救他们的性命。 (二)、理论与临床实际结合，古籍与当世之法并用。 讲中医，则必谈临床。中医学源于临床，后有理论，在临床上取得一定的进展后，将所得经验进行归纳总结，在诊疗过程中不断完善，并与其他理论相结合，从而形成了中医学理论，并形成了不同的理论体系，如五行学说，阴阳学说，脏腑学说等。而在中医学理论有了长足发展之后，理论又反过来指导实践，从而更好地服务于临床，促进中医临床的发展。 谈临床，则必讲《伤寒论》。伤寒论成书于汉代，由医圣张仲景所著，全书10卷，22篇，列方113首，应用药物82种，书中的方剂组方精良，用药精准，用量考究，是不可多得的经典之作，书中的条文实用性强，紧扣临床，其中的112方被后人称作“经方”。《伤寒论》有着穿越时空的智慧，其不仅在我们治疗方法上给予我们许多经验，也在治疗原则上给予了指导，而且打开我们的思路，让我们在临床上能够更好地进行治疗。 中医经历了漫长的发展史，是我们的祖先留下的宝贵遗产，而学习中医的最好方法就是研读古籍，可以直接和古籍的作者交流，穿越历史，想象作者的感悟，对于古籍，我们要仔细研读，句读不遗，甚至对一些运用极为广泛的的内容要加以背诵，如此日积月累，方能在进入临床之时游刃有余，目无全牛，成为一个真正的明医。 而在临床实践中，也不能循规蹈矩，完完全全按照古人的方法治疗疾病，因为我们所处的环境和古人大不相同，所以身体各个方面的机能也会有许许多多的差异，所以依然要结合实际，对处方进行调整，不能抓着古籍不放，一成不变，墨守成规。如此一来，方能使古籍为我所用，真正达到治病救人的根本目的。 (三)、思而浮想联翩，惑而问道明师。 古代交通极为不便，出行的成本又极高，所以许多人终其一生也没能走出自己生活的地方，而在这样的环境中，古代中医之间便缺乏交流探讨，取而代之的是近似于冥想的思考，也就是“想”。他们昼观红日，夜览星辰，将自己的想象赋予到自然界的事物中，而后又进行归纳总结，渐成理论。 想象虽然不具有实体，但是却能够给中医学以指导，更好的促进中医的发展，我们在学习的过程中，要敢于想象，将现有事物结合起来，寻找新的“点”，如此方可打开思路，在学习上有更大的进步。 在学习思考的过程中，难免会有一些不解和疑惑，这个时候，一定要问道明师。师者，传道授业解惑，这里的明师，是指能够给予正确指导的老师，名气大小并不重要，有了明师的指导再加之不懈的勤奋，便会在学业上更进一步。 中医博大精深，这篇文章写出来很简单，但是中医的学习之路漫长而遥远，希望我的一点浅陋的认识和个人的观点能够帮助更多的人，让每一个读过的人能够有所收获，不至于因为不了解情况而错过了和中医的相遇。 |
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