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智慧校长 （相声）
创作 梁少金
甲：感谢老师，特别感谢我的语文老师。
乙：在下的数学老师会有意见的啊，你不就一小学校长？
甲：是因为语文老师教我们写作文时叙事要完整、说话要注意逻辑、语句通顺、层次清楚、结够合理。
乙：而数学老师给我的数学思想就是级别高，工资多，正比例。
甲：我认为物价高、房价涨、长期没加工资，反比例。
乙：貌似你的作文水平蛮高的，我考考你，记叙文有那要素？
甲：时间、地点、人物、事件等等。我的作文经常当范文。
乙：那谁先写谁后写有没有规定？
甲：虽然没有，对于我来说，不管是写文章还是办事，我都严格按照这个顺序执行。
乙：你未免太机械了，灵活一点行不行？
甲：我这人机械到顶才不得不灵活。
乙：举例看看你的机械化程度，无赖的灵活化。
甲：就拿这次省级骨干教师评选这事来说吧，你看我是如此的机械又是绝地的灵活。
乙：你说，我来数着验证一下。
甲：一个星期五的下午。
乙：时间。
甲：我校综合楼办公室。
乙：地点。
甲：全体教职工。
乙：人物。
甲：主持人是张校长----我。
乙：主要人物、核心人物。
甲：够机械的吧？
乙：还真是那个事。
甲：那“灵活”还一点就没沾边呢。
乙：你是人物，主要人物，核心人物，大人物，评选组长，关键人物…
甲：事件当然是骨干教师评选。
乙：原因？
甲：省里有文件、市里有精神、乡镇有要求、教师有愿望。
乙：结果呢？
甲：当然是圆满结束。
乙：校座！祝贺你机械完成任务，难道就没遇到困难、矛盾？
甲：所有的问题都被我“灵活”处理掉了。
乙：你给大家“复制”当时的情景，首先是宣布大会开始吧：
甲：“尊敬的全体教职工，冒号，大家下午好！感叹号，现在，我们聚集在一起，为的是骨干教师的评选”。
乙：热烈掌声。之后就是鸦雀无声，大家伸长脖子，踮起足，聆听校长讲话。
甲：评选级别呢？大家猜猜看？
乙：校级。
甲：不正确，再猜。
乙：乡镇级。
甲：不正确，再猜。
乙：县市级。
甲：不正确，再猜。
乙：大市级。
甲：不正确，再猜。
乙：校长，未免太吊人胃口，我们不想猜了。
甲：惋惜，越来越接近答案，就不能坚持猜下去？
乙：省---级----
甲：答案正确，加10分，掌声鼓励。
乙：鼓掌鼓掌，天大的好消息，校长，不是我们得寸进尺，能评国家级？世界级？
甲：当然，教育不仅要面向未来，还要面向世界嘛。
乙：国家级叫什么？世界级叫什么？
甲：教授、院士。这两个重量级别我们正在向教育部递交申请报告，正处在审批阶段。
乙：评上省级骨干教师有什么好处？
甲：两大好处：一是教育厅长亲自颁发省级骨干教师《荣誉证书》。
乙：好哇，零距离接触厅长，不过？70多县市他一人去发，恐怕证书没发完厅长就退休啦。
甲：你还没弄懂行情，退休时间不是要延长吗？
乙：还有一大好处呢？
甲：第二就是财政局长亲自发红包。
乙：又是亲自，从银行走多省事！
甲：从银行发有个附加条件。
乙：无外乎收点手续费罢了。
甲：为了你的资金安全，请你说出你的银行卡密码。
乙：如今局长也行骗，算了，还是局长你亲自送吧，累死你。
甲：操多心，他们有的是时间、空间巨大。为了和时间赛跑他们启动“嫦娥3号”发款是夜以继日，白天局长送，晚上雇佣工。
乙：这佣工是啥模样，男的女的？
甲：女的。
乙：她叫什么来着？
甲：嫦娥
乙：太美了，能看嫦娥！
甲：想得美，得购观赏门票600元，还要有十足的耐心，从天黑起就开始盯着月亮，不能眨眼，口里念唐诗“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头…”
乙：低头闷得慌。
甲：没出息，看嫦娥是害臊还是闷骚？
乙：校长，我拿600元买的门票，要是嫦娥用美人计给我600假币就惨了。
甲：有点道理，我给你这样解决，每个人买一台验钞机，发票给你们签字报销。
乙：就怕验出假钞嫦娥早跑得无影无踪。
甲：你先抓住她，告诉她等验完钞再放人。
乙：抓她的什么部位既得体又牢靠？
甲：以我之见抓“腰带”“广袖”。不过看看你老婆在不在旁边。
乙：省骨干教师每月补助标准多少？
甲：明知故问600
乙：门票600，那不是每月都在给嫦娥打工？
甲：饱眼福就不错了，意思是算划不来的账你放弃评省级？
乙：不不不，为了嫦娥，我就认定省级。
甲：省级评审还有很多条条框框呢！
乙：不会很苛刻吧？
甲：这些人不够条件：刚才没鼓掌的。
乙：我这就来鼓掌。校长，我补课了。
甲：补课的；有偿家教的；背后说我坏话的；不沾亲不带故的；喝酒不叫我的；玩钱不赌博的；节假日外出不要我的；平时联系无短信的；烧火的、买菜的；纯属后勤的；年轻的、年纪大的；没在校委会任职的；不管是男的还是女的，统统的。
乙：不评？
甲：非不评。
乙：都评？
甲：都评
乙：这是你说的？
甲：我说了你还要修正？
乙：大家终于吃了颗定心丸。张校长，不过你选择的开会时间太不适宜了。我校还有一帮球迷正在看中国队战伊朗队“同志们，大家都能评上，球迷们专心看足球，哇……中国队进球了！”上十双眼睛盯着我的手机屏，自然会惹怒了校长，他掏出了口哨猛一吹。
甲：这个球不算，刚才我们队有人越位了。
乙：校长，你怎么成了国际裁判？定睛一看，记分牌上仍然是1:0 大家终于舒了一口气，也就没有理会校长
甲：开会玩手机，就凭这一点，你不够格评骨干。
乙：使不得，使不得。
甲：命你立即关掉手机
乙：是是是，你再往下讲，我们洗耳恭听。
甲：接下来讲评选骨干教师的指标分配，首先要完成的是：省级15%
乙：余下的人呢？
甲：校级15% 、 镇级15% 、 县市级15% 、大市级15% 、 国家级15% 、 世界级15%
乙：七个15%是105%呀？ 你超额完成5%的任务，那个5%怎么办？
甲：你看我的眼睛猜猜？
乙：哦！我明白了！那是留给叫暗箱的，不过，你要给我一个合适的档次指标，我保不穿帮，挺你！
甲：你的校级是少不了的。
乙：我只想两大好处 荣誉和待遇。
甲：我保证第一时间给你颁发荣誉证书，你第一时间到会计那领到钱。
乙：我只关心数额。
甲：我们实行的数额是梯级制。
乙：每一级相差总不太大吧？
甲：你可以类比房价。省城是多少，校级等同于村组乡湾。
乙：天啊，你给我重新考虑一下。
甲：那我给你搞个特级，评院士。
乙：越大越凉快。我就不相信你就不会遇着新问题？
甲：改革总会出现新情况、新问题。只要兼顾各方利益，把握好机械与灵活相结合的原则，问题解决总会有办法和出路。
乙：张校长，让我们跟你一起分享改革成果吧：
甲：改革成果让全体教职工共同分享符合改革潮流。我们借这次省骨干教师评选的东风，让红利惠及全体教职工，最大程度调动广大教职工的教书育人的积极性，这不，我们的参评率是百分百吧。
乙：校长，应该是超5个点，你咋瞒报少报？
甲：我警告你，做人低调点，表哥房嫂是吃了亏的，有些数据仅作为内部参考，便于领导决策，过度宣传，媒体炒作会适得其反，你是想搅浑这次评选工作？
乙：不敢不敢，我还是有些疑惑，七级循环得投放多少资金？
甲：请问计划处。
乙：政策如何向困难家庭倾斜？
甲：请去工会咨询。
乙：如何优惠老教师？
甲：请问人事处。
乙：女教师进高一级指标有什么考虑？
甲：请问校团委，他们代管妇联办。
乙：买菜的烧火的跟前勤有几大区别？
甲：找后勤处，喂，这些小事你再问，我也不再回答了。
乙：别急，我还问一个实质性问题，那就是七级如何循环？
甲：还是坚持机械与灵活相结合。机械循环就是按顺序循环，即单循环；灵活循环就是间隔循环，即混循环。
乙：老教师恐怕轮不到一次循环就退休了。
甲：这个，我们早已考虑到了，我们会临时启动紧急循环预案，破例来一个单混循环。
乙：越说越玄乎，我已被你循环到找不着北了。单循环、混循环、单混循环，神马都是浮云，我看你咋兑现
甲：开始怀疑我的能力？
乙：每人月均600，百来人就是6万！
甲：亏你是数学教师，泥鳅鳝鱼一般长？我们实行的是梯级！况且我还有一项专利。
乙：你有专利？那个级别的？我还是头一次听说呢，
甲：来，我仅免费对你转让，近点，我们搞个交头接耳：“世界级的打白条”
乙：哦，那不算特色，我的抽屉好几张白条，我习以为常。不过，这次我就认定要现钱，有道是少得不如现得。
甲：好办，我批你为校级。
乙：你批了的，我是世界级的，一会儿我在天堂，立马让我下地狱，我心脏会出问题的。
甲：你到底是要高荣誉还是低待遇，还是？
乙：简而言之“名利双收”
甲：鱼翅熊掌焉能兼得，要不，咱们换位，你来当张校长，我来向你提条件，依我看来，你的思想境界离世界级的标准相差十万八千里，压根就不能享受同级待遇。
乙：别拿校长说事，校长的胳膊不也是往里拽，我不在其位不谋其政。
甲：言归正转，为了政策的连续性、稳定性、严肃性，对你维持原判
乙：校长大度，校长校长我爱你，就像老鼠爱大米。
甲：你别高兴得太早了，发展和困难同在，机遇和风险共存，你是世界级的，当然要享受同级或同级副职待遇，不过，你也要承担相应的义务对吧？
乙：什么义务？
甲：是光荣、伟大、正确、艰巨任务，你必须在最短时间筹措兑现资金----50万。
乙：哪有这样为难我的，我充其量不要那个世界级，院士---拜拜！
甲：我就等你这句话，签字吧，爽快！你可走人了，不过，下次还有机会，虽然你这次没有得到心仪的职级，我们还是给他热烈的掌声。
乙：我含着眼泪下去了，可又来了一个刘班主任，诶？我看你张校长怎样忽悠。
甲：刘主任，祝贺你被评为国家级，希望你再接再厉，百尺竿头更进一步，世界级在向你招手。
乙：水煮青蛙般的继续忽悠。这刘主任憨厚，不会转弯抹角，单刀直入，国家级待遇是多少？
甲：老王你别走，跟刘主任讲讲，他可比你低一级咯。
乙：校长把球踢给我，为何放弃直接射门的机会？我大呼“伤不起，我怕越位！”校长说“这次越位我不吹口哨”。
甲：同志们，今天的会开得很成功，散会！
乙：中国队表现出色，1:0保持终场，跟校长保持一致。同步。
甲：同步。呦，黎白清，你咋没走？
乙：同志们，又有好戏上演了。黎白清说，我想跟你单独谈谈。
甲：我说老黎，时间不早，散会放学了，有事明天说好不好？
乙：这老黎，人们背后叫他“夹生货”“二百五”，我看张校长用的是缓兵之计。老黎就不吃这套。“校长，我是大市级，比上不足比下有余，处在夹生位置上能拿几多钱？”
甲：本人一向依值论价，夹生位置夹生人就拿夹生钱
乙：老黎想发火“省级600大市少不了500”
甲：现场跟你砍个价-----对折
乙：巧，夹生货，二百五，我就认定了二百五，少了一分钱我和你没完，说着扬长而去。嘻嘻“报告，亲爱的校长，你遇到麻烦了！”
甲：小菜一碟，改革到了深水区，就是要硬碰硬，黎白清，你这个拆迁“钉子户”我坚决拔掉。大喝“站住”
乙：我从来就软硬不吃。
甲：我一向是软硬通吃。凭你这态度能评上大市级就不错了，你看看这个，人家高风亮节，主动放弃，我们决定办一期校报，表扬此次评选中的好人好事，弘扬“正能量”难道你就满足现状，不想再晋级？
乙：我一普通老师，我只考虑钱数，你一口准。
甲：不要本末倒置，请不要开口闭口钱钱钱，发钱总要依据的吧。
乙：我不是评上大市骨干教师？
甲：那你掏个荣誉证书我瞧瞧？八字没一撇，我看你没戏，校报里你要作为负面典型。
乙：你这是典型的打击报复，算了，你别通报我，我也不要个什么大市级荣誉。
甲：口说无凭，你签字。
乙：黎白清签完字，转身就走，手机来短信：“友情提示，你已经从大市级骨干教师提名中移去，同意请按1 反对请按2 提请校工会复议请按3 进入司法程序请按4 直面校长请按5 按一次键从话费中扣50元，请量力而行”。五五就是二百五，他脑海里选5，口里念着选5选5
甲：你行动啊，你按键呗！
乙：用口说节约50元，你就给我派个县市级。
甲：这个嘛，估计需要很长时间，成功几率并不高。一周内个人申请；十周内民主评议；二十周内校委复议；三十周内校长签字；四十周内上级终审。期间你要保证人家对你零举报。
乙：黎白清追悔莫及，二百五没要着，几年的空窗期搞得复里复杂的
甲：严格说来，应该说是夹里夹生的。
乙：我黎白清不是东西，二百五、夹生货，“啪啪”左一嘴巴，右一嘴巴，老王进来了，“校长今天的会开得太好了，散会半天咋还有人在鼓掌？”
甲：我做工作的特点就是细致，在工作中探究解决问题的有效途径，讲究方式方法，抓主要矛盾，老黎的事就是具体体现，注重理论创新，如：循环论。
乙：我补充还有“白条”专利，亏你是咋想出来的？
甲：从群众中来，到群众中去，创造要有原型，创新要有灵感
乙：激情来自万里河山。
甲：陈老师给我启发很大：他儿子儿媳外出打工，狠心给3个多月的孙子断奶，老两口没辙，孙子就是一个劲地哭，招数用尽。
乙：热的、冷的、温的、淡的、甜的、香的、咸的、奶粉、奶茶、奶汁、酸奶…都不管用。
甲：老陈想起老婆的奶，要她试试
乙：“老头，我的奶早断水了！”
甲：嗨！灵验！孩子不哭了，吸得老婆痒痒的。
乙：老婆笑着说：孩子吸空奶也喜欢啊！
甲：女人的奶是不可代替的东西。
甲乙合：空奶也是奶！
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