 国立新竹教育大学（英语：National Hsinchu University of Education，NHCUE），简称竹大、竹教、竹教大、新竹教大，旧称竹师、新竹师院，位于中国台湾省新竹市，为台湾省内6所教育大学之一。国立新竹教育大学前身为1940年创立的台湾总督府新竹师范学校，台湾光复后改名为“台湾省立新竹师范学校”，再改为“台湾省立新竹师范学院”。 1991年，为配合师范教育整体发展，由台湾省改隶台湾当局，再改名为“国立新竹师范学院”，历经变革，最终于2005年8月正式改名为“国立新竹教育大学”。 据台媒报道，台湾清华大学与新竹教育大学的合并案获审核同意，已经于2016年11月1日正式合并为“清华大学”，并于2017学年起合并招生。  校园文化校训：博雅弘达 本校改制为教育大学后，以“博雅弘达”为校训，致力于培育“知识广博、德行雅正、气度恢弘、见识通达”之人才。在此办学目标下，奠定本校发展愿景为创新人文、艺术与教育发展，同时着重博雅教育特色，延续优质师培任务，以追求永续与卓越发展。2014年校务发展续以“培育优质人才的博雅大学”、“延续卓越传统的精致师培大学”，以及“地区中具有独特性的教学型大学”为学校定位的重点发展特色。 校徽 作者：黄淑龄 设计理念：以竹叶表现"竹"字的造型，同时运用书本作为主要设计架构，对称式平衡中展现传统校风，而下方飞白的效果表现突破与创新之感。  办校宗旨该校自1940年4月创校迄今，已逾76年，历经师范、师专以至师院，2005年8月1起转型更名为“国立新竹教育大学”。 该校的设置，依据《大学法》及《师资培育法》，旨在研究高深学术，培育各级学校师资及文化、教育人才，服务社会，促进国家发展。 学院系所截至到2015年，国立新竹教育大学拥有3个二级学院，12个学系。 平面图教育学院：教育学系暨研究所、幼儿教育学系暨研究所、特殊教育学系暨研究所、教育心理与咨商学系暨研究所、体育学系暨研究所、人力资源发展研究所、数位学习科技研究所。 理学院：应用数学系暨研究所、应用科学系暨研究所、资讯科学研究所、数理教育研究所。 人文社会与艺术学院：环境与文化资源学系暨研究所、中国文学系暨研究所、音乐学系暨研究所、艺术与设计学系艺术教育与创作硕士班、英语教学系、美劳教育研究所、台湾语言与语文教育研究所。  研究中心特殊教育中心、幼儿教育中心、社区咨商与咨询中心、科学教育中心、教学与学校评鉴研究中心、原住民教育研究中心、数学教育研究中心、环境教育中心、社会领域研究中心、美劳教育资源中心、学生辅导咨商中心、电子计算机中心、视听教育研究中心、乡土教学研究中心。 校史介绍日治时期 1940年4月，日本政府在新竹设立了台湾总督府新竹师范学校，但在1943年，被并入了台湾总督府台中师范学校，成为台湾总督府台中师范学校预科。 师专时期 1945年12月，台湾总督府台中师范学校改称为“台湾省立台中师范学校”，其预科也改名为“台湾省立台中师范学校第二部”，直到1946年9月，才脱离中师成为“台湾省立新竹师范学校”，随后于1965年8月升格为“台湾省立新竹师范专科学校”。  师院时期 1976年7月，正式升格为学院等级，命名为“台湾省立新竹师范学院”，简称竹师或新竹师院，当时设立初等教育、语文教育、数理教育、社会教育和美劳教育5个系。 而在1991年，竹师提出迁校和扩校计划，提出5大学院架构，并预备移到新竹市香山区，并于1992年12月获得台湾“行政院”核备，但因故停止执行。 1991年7月，台湾教育部门为配合师范教育的整体发展，将所有师范学院从省立升格为国立，改名为“国立新竹师范学院”，并陆续设立和更动多个系所。 教大时期 2005年8月，台湾省内当时现存的6所师范学院，经台湾教育部门决定全部升格成大学，竹师改名为“国立新竹教育大学”，并因应台湾教师市场萎缩决定转型，成立3学院，更动诸多学系所名称，限制师资培育学系为教育、幼儿教育和特殊教育3学系，其余学系已经去除师资培育部分，成为一般大学架构，并于2006年起，连续多年获得奖励大学教学卓越计划补助，成为此计划中首所获得此补助的教育大学。 竹大和清大合并案 在2005年成为教育大学后，竹大和国立清华大学进行讨论合并的可能性。2006年10月18日，清大校长陈文村在新竹市政府的专题演说中宣布将清大和竹大合并案送交台湾教育部门；2009年5月期间，竹大和清大各召开1场公听会，会中宣布将于同年9月交由各校务会议讨论并决定是否合并，生效日期可能订在2010年2月或8月。 |
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