先抓习惯再谈成绩，教育就是培养习惯

有句俗语说得好：“积千累万，不如养成好习惯”。教育孩子，必须先抓习惯，再谈成绩。

七、仔细审题的习惯

要培养认真、仔细审题的习惯。审题能力是孩子多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。

八、练后反思的习惯

要培养孩子练习之后不忘反思的习惯。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

一是怎样做出来的？想解题采用的方法；

二是为什么这样做？想解题依据的原理；

三是为什么想到这种方法？想解题的思路；

四是有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

五是能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

九、复习归纳的习惯

要培养孩子及时复习、归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。

十、整理错题集的习惯

要培养孩子及时复习、归纳的习惯。平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

十一、客观评价的习惯

要培养孩子客观评价自己的习惯。能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。

十二、正确对待失误的习惯

要培养孩子正确对待失误的习惯。对待考试，要“胜不骄，败不馁”，一次考试的失败不能证明什么,我们应该用更加饱满的热情,和付出更大的努力来迎接接下来的一个个挑战,战胜它,我们就又向成功迈进了一大步。

作为家长，一定要积极配合学校教育，检查督促习惯的养成状态，才能使孩子的习惯养成落到实处。