昆明市2019届高三复习诊断测试试卷分析

2019年1月8日，入冬以来最冷兮兮湿哒哒的一天。在这样的日子里做诊断测试，就类似于大清早空腹去医院排队体检，且不论结果如何，体验本身就有点一言难尽。

因此看帖之前，不妨先打开音乐。这就像我在这冬日，往你手里塞了杯热奶茶。端着它，无论看啥诊断报告，都不抖。

既然是诊断测试，其命名决定其目的。与半年前我针对“昆明市2019届高三摸底调研测试”所做的全卷精析不同的是，这次针对“昆明市2019届高三复习诊断测试”我会更多落实测试“诊断”的目的，以期让各位在阅读之后能够真正找到自己的问题。

综合来看，本次诊断测试难度适中。本次统测，在秉承以高考为导向的前提下，提升了阅读理解部分的解题难度。整套试卷对于考生运用高中知识灵活解题的要求较高，针对丢分较大的部分，建议同学强化相应版块解题方法的运用。

阅读理解

KEY: BBC BCDC ADAC DADB

上面提到，本次诊断测试阅读理解部分的解题难度较大。因此在诊断之前，我先简单说一下这次阅读部分解题难度到底来源于哪。

从文章阅读的角度而言，C篇由于其语言障碍多且信息点松散，可以说是最为棘手的一篇。而从解题角度来看，第1/3/4/5/8/9/11，由于其定位信息难找，且选项干扰性较强，因此较易丢分。

了解完解题难点以后，我再为大家罗列一下导致阅读理解部分丢分的“五大常见病”：

• 问题一：缺乏准确把握文章主旨及结构的意识或能力

• 问题二：解题不找原文依据，凭印象或想象力解题（俗称脑补能力过强）

• 问题三：有定位解题的意识和/或习惯，但不会找或找不准定位句

• 问题四：欠缺必要的句子分析能力，从而导致自己无法准确提取定位句或选项中的信息，以至于读不懂定位句或选项，或无法建立定位句与选项之间的同义替换关系

• 问题五：缺乏定力（不开玩笑么）

下面我将以举例的方式，与大家分享如何通过错题分析，进行自主诊断：

例一 

A篇第1题

1. What do we know about Chinese New Year celebrations in London?

     A. They are the biggest in the world.

     B. They are held every year.

     C. They will last for 6 days in 2019.

     D. They will begin on a Saturday in 2019.

诊断过程示例：

若错选了ACD任意选项 → 反思“是否有勾画定位句”

• → 若有勾画或有尝试在首段勾画定位句 → 是否知道首句annual的意思 → 诊断：知道词义却选错属于问题二凭借想象力解题；不知道词义选错属于词汇问题

• → 没有勾画定位句 → 诊断：问题二凭借想象力解题

• → 在首段外勾画定位句 → 诊断：问题一缺乏对文章主旨及结构把握的意识或能力

例二

C篇第8题

8. What can AI do with the help of the information provided by the researchers?

     A. Recognize cancer patterns.

     B. Treat liver cancer.

     C. Collect useful informtion.

     D. Store cancerous cells.

诊断过程示例：

若错选BCD选项 → 反思“是否有勾画定位句”

• → 若没有定位句 → 诊断：问题二凭借印象解题

• → 若定位句在第二段之外 → 诊断：问题三不会找或找不准定位句

• → 若定位句为第二段最后一句“You can put ... for making decisions”→ 诊断：问题四缺乏必要的句子分析能力，从而无法准确理解句子信息

第九题

9. What can we learn about AI?

A. It will be able to replace doctors.

B. Patients are unlikely to be cancerous again with its help.

C. It is making a difference in taking care of patients.

D. It can make out cancer more accurately.

诊断过程示例：

看到这种全选定位题 → 做我个做，跟着感觉走 → 诊断：问题五（我都懒得说你）

若错选A/C → 你不会有定位句的，直接诊断：问题二凭印象或想象力解题同时可能叠加问题五

若错选B → 反思“是否有勾画定位句”

• → 若没有定位句 → 诊断：问题二凭印象解题

• → 若定位句为第四段任意句子 → 诊断：问题四缺乏必要的句子分析能力，从而无法准确理解句子信息并同时可能叠加问题二凭想象力解题

通过演示本题如何选出正确答案D，分享正确的细节题解题法：

分析选项D

→ make out = recognize而more accurately = 需要找到对比关系

→ 回文定位并进行句子分析

根据对比关系定位 → 第三段最后一句

“..., but they (= computers = AI) will help make certain decisions and look for things that the human brain can't recognize by itself.”

而这里的make certain decision通过关联第二段最后一句

“... they will learn the patterns and the pattern recognition that's important for making decisions”可知这里的make certain decisions与recognize cancer pattern相关

→ 进行定位句和选项之间的匹配

定位句主语they = computers = AI

help make certain decisions = recognize cancer  =make out cancer

look for things that the human brain can't recognize by itself = more accurately

→ 同义替换完毕，得出答案。

（注：第3及第4题我也没能找到定位句，第3题是通过排除法解的，第4题是通过掷骰子，不，是通过心电感应，不不，是通过多年的解题经验做的 Duh）

七选五

KEY: FEAGD
本次诊断测试的七选五依旧是贴心路线。文章结构清晰，词句难度适中。这种题，丢分本来就是不应该的。但如果真的丢了分，那大家还是要自救一下。

同样，秉承“诊断”的初衷，先罗列出七选五的丢分点有三：

• 问题一：不以主旨为先

• 问题二：无法建立上下文关联

• 问题三：不找重复或乱找重复

下面我会结合文章，对上述三个丢分点做出简单解释：

一切以主旨为先是七选五解题的核心原则。所谓主旨为先，即所有细节必须符合所在段落及全文主旨，任何与此相悖的选项均可直接排除。

而建立上下文关联，其实好理解，就是选入内容必须与上文或/和下文在逻辑上具有一致性。比如第20题，上文说让people participate in the election很难，这就意味着C选项they will vote for someone else肯定是不能选择的。因为前文谈人们不愿意参加选举，而C却说人们把选票投给别人，这在逻辑上是相悖的。

至于问题三，要理解它首先要理解七选五里面“重复”的概念。七选五中的“重复”往往分为词重复和句式重复两类。

所谓不找重复，例如第16题没有选出F的同学，这有明显的you need.... You will also need.... 的句式重复讯号，这样明显的送分你都体会不到，真的是要把出题老师逼上绝路。

而所谓乱找重复，例如第18题，段落里有提到your friends和people who... 这样的信息，而同学如果看到“人”就直接选B就属于犯了乱找重复的毛病。这里B选项与段落主旨不符，因此即使出现词重复也是不能选择的。

完形填空

KEY: ADBCD ACBDA CBDAC BDACB

至于完形填空，诊断的第一步依旧是要把解题方法gòng起来：

• 把握文章的主旨和行文结构；

• 标注体现每空必须有依据；

• 使用预判法答题
  

基于解题方法，我罗列出导致完形填空丢分的“五宗罪”：

• 问题一：对于文章主旨和行文结构的把握不到位。具体来说就是对于文章主旨的概括过于宽泛。

  以本文为例：

  对比“温暖在人间”和“通过流浪汉Darren在商店捡到我遗失的钱包后，由于身无分文，他利用钱包里的零钱打电话联系我以归还失物，却对钱包里面的其他东西分文不取的事例告诉我们：温暖在人间”两个主旨，我们不难看出后者虽然长（在你们看应该是啰嗦），但却能将文章的行文逻辑清晰的梳理了出来。文章理解能到这个层面的同学，这篇完形的得分一定不会低。

  
  

• 问题二：没有做到或者不知道如何做到每空必有依据。
  

• 问题三：优先使用排除法而非预判法解题。

  关于问题二和问题三，判断的方法，简单粗暴。没有用笔标记的依据（下图红线）或者没有老老实实写出来的预判词，那都算潜在犯错团体。

• 问题四：过度使用预判法解题。

  而过度预判意味着你在找到上下文依据之前，就将预判词视为答案了。容易犯这个问题的同学，往往在阅读理解的时候也容易因为问题二（凭借想象力解题）而丢分。

• 问题五：基础知识不够刚。

  具体体现为：对词汇短语的语义不知晓或不知道它们的使用语境；不熟悉固定的句型结构；缺乏基础语法知识或无法使用已知的语法知识进行句子分析。

以这篇完形第21题为例，进行自主诊断示范：

21题正确的思考方式是：

找依据 received 3 missed calls from a number I didn't recognize

→ 句子分析得到：作者一没接到电话，二来电来自陌生电话号码

→ 判断作者只能是“猜想”电话内容

→ 得到预判词“猜想”

→ 选出正确答案A

出错同学，可对照上述步骤反思出错原因：

没有找依据就得答案 → 诊断：先治疗问题二养成勾画解题依据的习惯之后再治疗问题四养成填写预判词的习惯

勾画了依据但依据勾画错误 → 诊断：治疗问题二学会如何找解题依据

勾画了依据且依据正确

• → 有预判词但预判词错误 → 诊断：治疗问题五提升句子分析能力

• → 有预判词且预判词正确 → 诊断：治疗问题五加强词汇

• → 没有预判词 → 诊断：治疗问题三

语法填空及短文改错

KEY: known/pronunciation/to heat/by

/themselves/however/sixteenth/became/formally/when|since|as|because

Emmmm... 这个部分吧，不好写。毕竟短文填空和短文改错的解题方法要比前面阅读类题型的篇幅长太多，因此我只是针对常见问题进行简要描述：

• 问题一：忽略行文逻辑，只做语法分析

• 问题二：不以句子为单位进行语法分析，解题只看前后一个/几个词

  例如短文填空50题错填冠词。这类同学属于典型只看完后面long underwear就着急作答的类型，而没能看到整个句子存在着两套主谓，需要连词对它们进行连接。

• 问题三：解题没有找到绝对的语法依据，用璞华的话来说就是不使用“词性法”解题

• 问题四：针对短文改错，不会使用“潜规则”将所有设错逼出

  一个例子：蓝色部分为第一轮改错完毕后利用短改“潜规则”罗列出来的尚需修改的词性及设错类型

• 问题五：时间不够。短填短改这尴尬的位置，可谓是前有阅读，后有写作。前前后后都来挤压它们的时间，感觉时间吃紧也算常态了。想根治，归根结底要靠全面提速。

 

书面表达

这次统测考察的依旧是书信类文章。这类文章的写法比较一致，给分的关键往往都是看以下三个部分：

• 是否具有清晰的行文逻辑（黄色高亮）
  

• 是否直观的体现出题干中的各项写作内容并进行适当添加
  

• 是否使用了高中难度的语言表达（紫色加粗）

  小标（1）体现的是高中的用词；小标（2）体现的是对非谓语动词的运用；小标（3）体现的是对多种后置定语运用
  

文章最后，还是真诚的提醒大家：诊断测试的目的是找到问题，只有找到了问题才能有提升的可能。所以，无论考成啥样，不要忘记统测的初衷，不要停下自己的脚步。

转眼间，已经过去六个月了，此前18年7月留下的歌词，现在读起来依旧那么合拍：

Look at how far we've come

Now

Hands up for your colors

Ready the people

A new day has just begun

Let's put on A SHOW!