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——对易冲动孩子的教育故事 三、反复治疗 以后周围同学注意，何科虽发点脾气，周围同学不对来，以致他没有大爆发。但他的易冲动毛病是无法一下子治好的，须有一个漫长持久的治疗过程。 第十三周，何科就发了三次脾气。 在星期二是下午第5节历史课时，历史老师到办公室对我说：“这课上不下去了。何科在教室乱捶桌子。”我听了跑到教室，看到何科还在捶桌子，大叫：“你们欺负我！……”我问他，他指着隔着一个的小个子王志说：“他上课打了我一下。” 我问王志，王志说：“我没有打他。”我说：“你是不是碰了一下他？”王志说：“您可以问他们，看我打他没有，我根本没动。” 我说：“何科，他没有碰你，你怎么说他打你？” “他是打我了！”何科又大声嚷嚷。 我为了快点平息风波说：“那他把你打伤了吗？”他只好说：“没有打伤。” “那没有打伤，就算了。我以前跟你说，要你气量大，不要有人一碰你，你就久战不息。 你看，你一闹，老师课也上不好了。这影响多坏啊！” 他见我这么一说，才地下头不做声。 星期四的晚自习，数学老师说，何科在做练习时，把桌子捶了一轰。同学们都下了一跳，都惊讶地看着他。我问他原因，他说：“这题做不到。”我给他提示了一下，他才安静地做题。 星期五又为碰落了他的矿泉水，又对同学们大发脾气。
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