在反思中成长丨《十讲走进语言统计学》学员优秀反思日志连载（二）

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学而不思则罔

思而不学则殆

第一期优秀反思日志发布后，学员教师们纷纷表示不仅重新温习了学过的内容，也回忆起那段边工作边学习的奋斗时光。第一期反思日志主要分享了学员教师们在系统的课程内容和科学的学习规划指导下进行学习的体验。但是学习的最终目的还是要学以致用，把学到的统计学知识应用到实践中。那么，本期我们就来听听学员们是如何从统计小白进阶成统计能手，将所学知识应用到教学工作和科研中的。

先来听听许老师对本期日志的点评吧~

许宏晨教授点评 来自Unipus教师发展 00:00 00:52

本期主题

科研能力和教学工作

1

科研能力的提升

不少人表示对论文写作一头雾水，尤其在完成数据收集准备着手数据分析时，又不知道应该选择什么样的统计方法解决研究问题。在学完课程以后，学员们表示不仅学会找准统计方法，还能辅助开题论证，同时也提高了学术阅读的能力。

学员

Isabella_wan

与统计学的相遇起始于今年暑假。当时正构思一篇论文，苦于找不到适当的研究方法。去年八月，得知许教授的线下见面会信息，抱着听听看的想法报名参加了见面会……我还会继续阅读许教授推荐的统计学书籍，慢慢学习，慢慢领悟，也希望在之后的教学和研究中可以用上统计学知识，真正做到“学以致用”。

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理论与实践相结合：学习这门课程前我做了一个教学实践，想形成一篇论文，但对数据的处理有些疑问。通过课程学习，明白了一些原理，又在提问栏里，问了许老师很多问题，许老师一一解答，十分感谢。目前对日语学生学习动机的研究很感兴趣（恰巧也听了许老师和另两位老师的“应用语言学的动机研究”研修讲座），本课程学习的统计学知识将与实际研究结合起来得以运用。

学员

aijing

学员

快乐小欧

我从本学期初开始，在自己教授的一门英语专业的专业课中，设立了实验班和对比班，两个班人数相同，水平相当，男女比例相似，进行不同教学方法的对比实验。本实验已经进行了12周，计划利用本学期期末考试成绩的数据进行对比，观察这两个班的期末考试的平均成绩是否存在显著差异。我准备使用课程中介绍的独立样本T检验。请问许老师，我是否还需要做一些基本的描述性统计分析，还是直接做T检验就可以了？另外，要进行独立样本T检验，用SPSS软件应该如何操作？

许老师回复：可以直接进行T检验。那里会输出描述统计结果。关于用SPSS软件进行独立样本T检验的方法，详见拙作《第二语言研究中的统计案例分析》相关章节。

许老师的课将枯燥、晦涩难懂的统计学用简单易学的方式讲解出来，连我这个新手妈妈都能学会，真的是广大学员的福音，很期待后面许老师SPSS 的操作课程，希望尽早开课 ，我会跟着坚持下去，争取将统计学这种研究方法学会，运用在我的小小研究中去，帮助我更上一个台阶。目前我已经将《九步搞定问卷设计和数据分析》课程中所讲的问卷调查方法运用到了我的省级课题申请中，成功中标。 目前正在运用“十讲”的研究方法进行课题开题论证，信度和效度都大幅提高。

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学员

limr0

学员

Lucyliuwuda

本次学习对我的学术阅读和科研都有很大的帮助。现在阅读文献时，我会有意识地思考一下所读文章所使用的统计方法，并观察其数据报告结果。 在科研方面，可以根据研究设计的需要选择相应的统计方法，这样以后的研究路径会更加广阔。我现在正在进行的课题虽然是以质性研究为主，研究对象只有10个样本，但初步研究发现学生在初稿、二稿和终稿的引用特征还是有所变化，而且高分学生和低分学生在引用特征上也存在差异。这样就可以运用非参数检验，例如可以通过Mann-Whiney检验来考查高分组和低分组学生在引用的不同特征方面是否存在显著差异，比起描述性统计则更有说服力。

2

教学工作的辅助

统计学不仅可以指导科研顺利进行，还可以辅助教师们的教学生活。例如，在不公布全体学生排名的情况下，掌握了正态分布与标准分的知识和一些数据就可以了解某一个学生的排名情况；掌握假设检验的知识和一些数据可以帮助了解自己班级学生的成绩与全年级的学生成绩是否有显著差别等等。

学员

小宇宙

两个多月的课程学习让我收获良多， 许老师讲课节奏不疾不徐，十分流畅，重点突出，深入浅出，回答问题也很仔细，所以课程内容基本都能接受，经过课程学习，再看其它参考书时也没有那么吃力了，大概是原理能理解了（特别是小概率事件不可能原理）。其实本来在很早的时候就在学校老师的推荐下买了本课程的参考书，但是买回来的时候看了几页，不太看得懂，就搁下了，暑期看到U讲堂开设了这门课程就立刻报名了，当时主要是为了毕业论文的数据统计以及在以后工作中能够做一些教学研究，但是在学习的过程中我发现还可以用来帮助学生自行了解自己在班级的排名 （给学生提供Z分数计算公式、平均分及标准差），现在学校一般不允许公示学生的排名，我想主要目的是为了保护学生的自尊心，但是我觉得让学生了解自己的排名是有必要的，这样让他们能更好明确自己的学习目标，提高学习动力。