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各位学友好，初次发帖，不妥之处，请多多指教。
今天上午，和家母一起乘车到城镇阿姨家串客。阿姨家有一个“德慧智宝宝”（从胎教就开始进行德慧智教育了），现年不到两周岁。进家里，小家伙正在炕上坐着玩，我们刚进去时她还有点认生的样子。她粉嫩的脸蛋上一双晶莹剔透的黑眼珠一眨也不眨地盯着我们看，透出内心的纯净与天真。再看看自己的眼珠在滚滚红尘中，滔滔欲海里已经变得污浊起来，失去了那份透彻的黑，明净的白。可见心灵也已污浊了许多。今日猛然看到这么一双天真无邪的眼睛，心中竟然有莫名的颤动。不知道是不是那婴孩（不满3周岁，还算是婴吧）心中的圣心真我呼唤了我心中深锁在庭院中的真我而产生了一点点心灵的震颤。和她在一起，不敢有任何妄想。坐在暖暖的炕上，听阿姨幸福的讲着她的孩子可爱的一块块动人的故事，引来我们一阵阵的法喜法乐的笑声。慢慢地孩子和我们熟悉了一些，就把自己正在吃的花生米拿来给我们吃，她用真诚的眼神看着我，缓缓地弯下柔弱的身躯，用她那不通顺的语言说着：“姐——好，姨——好。”
中午，热情好客的阿姨留我们吃饭，由小家伙分配凳子，她分配的井然有序，把自己和妈妈安排在一起坐着。给每一个人她的姥姥小姨都安排了个合理的座位，并一遍一遍邀请每个人去坐着。她自己上凳子上坐着，不用大人帮忙。妈妈很惊讶---怎么这么小的孩子能自己坐在和她差不多高的凳子上自己吃饭？妈说我这么大的时候都是她喂我饭吃。阿姨说她也是跟学友们学来的，要培养孩子自己独立吃饭的能力。吃饭的时候，小家伙突然用手指着桌子说：“额，额。”顺着她指的方向看去，原来是我妈妈掉的一根粉条，大家一下子释然的笑了，我妈妈连忙捡起桌子上掉的粉条，边吃边说：“我这么大还得一个孩子教我呢，谢谢你哦。”而小家伙自己吃的玉米粒掉了她也拾得很干净。阿姨说：“就是掉在地上的她也会捡起来吃呢，”还说我妈妈：“姐，你要是不捡起来吃她就会捡起来吃了。”我们一听，在心里深深赞美这位小妹妹的高尚品德。我想，每一个孩子天生都有这样高尚的品德，就看家长是如何引导教育孩子的。家长是孩子的第一任老师，自身一定要为孩子做个好榜样。孩子都是全息性模仿的，这次我算是见识到了。我在一边观察着，这么大的孩子刚会走路，会学着说话的时候，她的小眼睛总是不离开大人们，她在看着大人们的一举一动，一言一行。长辈们说话的声音大了，就会吓她一跳。
饭后，她拿来一个小包，要去上学，还领着我。走到门口，她够不着门把手，于是指着门把手扭头看着我，嘴里哼哼了几声。我会意的想为她开门，可是一时间我也没搞懂这门是怎么开的，就帮不了她了。她站在旁边看了一会儿，就跑到屋里吃饭的饭桌那儿，搬起她吃饭坐的高凳子，踉跄地走到大门前，放下凳子，就往凳子上爬。给我吓一跳，连忙护着她站上去，这样一来，她的个头就和门把手平齐了，轻轻一推，门就开了。我这才明白，原来小孩子们都是很有智慧的，很会思考问题解决问题，并不需要我们为他们包打天下。我以前总以为，他们很懦弱，需要我们帮助一切。这会才知道了，其实不然，给他们思考的机会，是我们应该有的道德素质。
好吧，既然门开了，我就领她下去溜溜吧，刚好前几天下了几场大雪，出去看看皑皑白雪，望望冬日里的阳光，也是令人舒心的一件事。下楼梯，她牵着我的手，把我的五个手指细细地打量了一番，最终选择了她的小手可以紧紧握住的我的小手指头。下楼梯的时候，我给她用英文数台阶，每下一层，我说一个英文数字：one，two，three，fore，five......几遍后她也会说一个词了，到达楼下，踏上白雪地，跟着她迈着小小的步伐往前走去，问她上哪去，她说：“学。”（阿姨没事的时候领她去这边的德慧智书院玩，她很喜欢去上“学”）我蹲下身子，和她一般高，用平等的眼光看着她，我指着雪地问她：“这是什么”她开心的说：“雪”她很爱一个字一个字的说，例如：再见说成见，弟子规说成规，回家去说成家，上学去说成学等等。我领她到路边，那儿有蓬松的雪，本想和她一起玩玩雪，但是我们都没有带手套，雪很冰凉。我们蹲着抓一把雪，一会儿雪化成水，就感到很炸手（方言，冰凉的意思），我问她炸不炸手，她说：“炸”我说：“那好，我们就不玩了。”可是一会儿我们又下了一趟楼，她又领我来玩雪，这次我抓了一大把雪花，想揉成一个雪球给她玩，她蹲在一旁看着我，就用小手拍拍我的大手，看着我说：“炸，炸。”意思让我放下来，很冻手。我问她：“想不想要这个雪球啊？”她没做声，好像没听懂我的话，表情淡然的玩弄着地上的雪球。我没在意，一会儿领着她上楼梯回家去，走到楼梯口，我很担心他鞋上的雪踩在光滑的地上会摔倒，因为我第一次进来的时候差点滑倒，但没等我开口提醒她，她就在楼梯口跺着脚，把鞋上的雪抖落掉，我也跺跺雪，但是我心态浮躁，跺雪也敷衍了事，跺了两三下做做样子。令我感到惭愧的是她却是很认真的跺雪，跺几下，走两步，没干净，就再跺几下，直到雪跺干净这才牵着我的手指往楼上走。走着走着，黑色的台阶上有出现了一片白色的雪片，大概是上楼的人鞋上落下踩扁的雪片，小家伙很好奇，走过去了又走回来，指着雪片对我说了两次：“雪”，我想她是不是想要这雪片，就拾起雪片问她：“你是不是想要这个？”她又没做声，表情依然淡然，眼神很平静，看起来没听懂我说的话。这一次我心惊了一大跳，也是我为什么鼓起勇气，用蹩脚的文字水平勇敢的发表这篇小文的理由。我忽然头脑像被泼了一盆冷水，清醒过来，原来她听不懂“我想要”这个词是什么意思啊，她也从来没有“我想要”这样的想法啊，她是纯洁的大公无私的“圣心真我”主宰生命的啊，而我却以成人的欲望之心揣度她唯公无私众生平等无人无我的圣心，用“我想要”这样的自私的词语和想法去玷污她纯洁的圣心。想一想，多少幼小的孩子在成人的日久天长积沙成塔的“你想要吗”等等自私语言心理的勾引下，玷污了圣洁的真我，逼迫真我心君退位，步入离道失德的生命之旅。德慧智教育，经典诵读会为孩子延长她的道治时期，我有幸见到这样的一位伟大的圣心真我主宰生命，不懂得“我想要”是什么意思的婴孩，也知道了人一旦有了我的概念以后，便就有了小我，小私，小欲，由小变大，脱离道德，走向亡治生命之路。这一次，我感到，我私--这真是人类的悲哀。也感到，我们要用真心，无私心，大爱心，去精心呵护每一个婴孩，不要轻易伤害她柔弱而坚强的圣心真我，让他们的一生，都保持住圣心真我的莅临，与圣人同在，与经典同在，与道德同在！临走的时候，小家伙给我们娘俩挨个鞠躬说：“见”（再见），我们都哈哈地笑她，她也哈哈地咧着嘴笑，这时我又意识到，唉，自己这五志之一喜又不经过大脑就自动反射了，轻浮的笑又给孩子做了个不好的榜样。看来我们真得按照《德道经》所要求的，按照《弟子规》去规范自己，踏踏实实的修改我们自己的私心贪欲，禀性和习性才能更好的呵护好孩子们，我们都希望自己的宝宝能够成为德慧智全面发展的宝宝，愿在道德复兴的盛世下，我们跟随熊老师一道实践道德，真信道德，用真心呵护人类的下一代，希望人类一代代的延续，能够长江后浪推前浪，一浪更比一浪长！
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