遥远的声音中华上下五千年，悠久的华夏文明。纵横九万里，翻 舍生取义，维其本心。 你听，孟轲的思想！ “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 千百年来，一个“义”字写满整个历史。行侠仗义，路见不平拔刀相助，成了江湖儿女的追求。“义”字。因为它，有了关云长护兄嫂；因为它，有了鲁智深拳打镇关西；因为它，有了赵云两扶幼主…… 忠义者，我辈赞之。 鞠躬尽瘁，死而后已。 你听，诸葛孔明的尽责！ “受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。” 悠悠的历史长河，朝代更迭，疆域、皇帝、兴亡多变，但始终不变的是“贤”。贞良死节，志虑忠纯，这是臣子的追求。“贤”字。因为它，有了曹刿的以弱胜强；因为它，有了邹忌的讽齐王纳谏；因为它，有了魏徵的向唐太宗进言…… 坚贞者，我辈敬之。 推己及人，胸怀天下。 你听，杜甫的渴望！ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。” 像杜甫一样，胸怀天下的人，终有一日会成为我们所铭记的人，永垂青史，难道不是吗？你看那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；你瞧那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，你观那“臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。”的岳飞…… 胸怀天下者，我辈学之。 有一种声音叫做“义”，有一种声音叫做“贤”，有一种声音叫做“天下”……有一种声音不绝于耳，婉转动听，传唱千年。侧耳倾听，敞开心扉，洗涤灵魂。 字数628字，用时50分钟 初三252班渠欣蕊 （“三三制嵌套式”结构运用自如，分层较多，适合阅卷人速览。注重引用，使文章文采飞扬，让阅卷人拍案叫绝。注意“声音”的意义——分别为“思想”“尽责”“渴望”，便于阅卷人较快地把握文脉和主旨。“声音”这一题眼贯穿全文，但有贴标签之嫌，还需改换角度，力求写出“声音”来。主体部分三个层次中，中心意思太散，会使阅卷人分散注意力。存在理解不全面的问题，尤其是第一层。） |
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